学校科学管理

      学校管理的含义则应该是：遵照教育科学和国家规定的教育方针政策，合理地组织学校的人力，有效地使用学校的物质资源，积极开展教育教学活动，把学生培养成具有创新精神、全面发展的社会主义现代化的建设人才。 

　　一、学校老师管理的主要方法 

　　学校的管理主要是人的管理。在学校管理过程中，教师是学生的组织者、领导者；对学校领导者来说，教师既是领导者的对象，又参与管理。学校主要通过教师对学生的管理而实现管理目标的，学校管理是否有效，教师起着重要的作用。 

　　（一）应用新型的教师管理模式 

　　在新形势下，学校加强教师队伍建设从机制上入手，变人管人为制度管人，采取激励措施，提高管理效率。 
    1、学校管理的民主化 
　　民主意识是现代意识之一，也是人的需要之一，它的体现是教职工参与学校的决策和管理。
　　2、加强管理的制度化 
　　学校的管理者进行了两项重要职责：一是要带领集体完成任务，达成目标；二是使集体内部团结相处、保持集体良好工作状态的功能。
　　3、加强管理的情感化 
　　学校在工作中一视同仁，生活上格外关照，学习上尤其关注，为他们创造良好的学习、生活环境，提高其综合素质，帮助他们确立主人翁意识，这样他们才能真正做到以校为家，做到爱岗敬业，出色地完成各项工作。 

　　二、学校学生科学管理：

　　1、良好的学习氛围能使学生产生学习的欲望和志向。

       2、营造良好的生活氛围，满腔热情地支持学生的首创精神。学生往往能最先提出一些新见解、新主意，有些甚至是教师不敢想或想不到的，教师给予赞许和信任、支持和鼓励，学生会获得心理上的满足和精神上的鼓舞。 

　　3、营造良好的学习氛围，同时也重视学生的学习成绩。学生的一点进步、一项学科提高、只要有进步，教师都会加以肯定，并提供展示的机会。 

　　三、更新活动内容和方式 

　　1、更新学生的活动内容 

　　学校或班级每年都要开展一些活动，现在，可以更新方式，利用学生上晚自习的空余时间，由专门的教师进行指导，教学生写新年愿望、观点辩证等活动，一段时间以后在学校的教育专栏与网站展出学生作品，调动学生学习的积极性，使学生由被动的接受教育为主动的要求创造。 

　　2、培养学生的新观念 
　　学校采用了正常模式的教学外，还通过电脑、网络准备了大量的日语配套MP3及日语视频，听力、会话等课程，更好的发挥了教学作用，让学生在愉快、轻松的气氛中学习，给他们带来瓣的学习方式和精神观念的改变。学校老师还常组织学生充分讨论各种话题发表；