一、申论范文解析，避免深奥难懂！

申论文章如何撰写，这是一个重要课题。其中，申论范文占据着重要地位。我们的学习通常从优秀的范文开始。

在此，我分享自己初学申论范文时所使用的内容，确保从一开始就走在正确的道路上。

“申论文章如何快速提升？”这个问题很多朋友或私信、或邀请，让我给出回答。

实际上，我认为这个问题相当抽象，目标明确，简单直接，这正是我所喜欢的！对于那些急功近利、临时抱佛脚、心态浮躁的人来说，阅读我的这篇文章也会有一定效果。文章篇幅较长，我将从以下几个方面进行阐述：

1、花木君眼中的申论写作是什么样的，“花木体”（本人自创，已有数万考生受益）是什么样的

2、如何在考场上灵活运用“花木体”，“一三五”轻松掌握

如果你对以上两点感兴趣，那么我们就可以开始讨论了！

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花木君坚信：申论写作=思维塑造+结构梳理+规范表达（请务必记住这十二个字）

我从不提倡那些陈词滥调，如“提出问题、分析问题、解决问题”，因为申论写作有更直观的训练方法——“花木体”。

1.1看我如何将“花木体”运用得炉火纯青

传承非物质文化遗产，维护国家文化安全

三万里残阳山河无疆，五千年汉唐高风激扬。时光的流逝，消却了奕耀千年的传统文化的光芒，却也为我们留下了“能言”的文化宝藏。在这些文化宝藏中，既有有形的物质文化遗产，更有无形的非物质遗产。当前的国际竞争，归根结底是文化和价值理念的竞争，因此，加强非物质遗产的保护，不仅是传承民族传统文化、维护国家文化安全的基本要求，更是有效提升国家软实力的必然选择。

加强非物质文化遗产建设，要内炼其“心”。人民群众是历史的创造者，真正的民俗来源于民间。从记载民众生活的《诗经》到承载传统中国人生命价值的婚礼、建筑、吃住，民俗不仅是社会形态的体现，更是国家民族文明传承的重要组成部分。然而，随着社会环境的变迁及外来文化的侵蚀，传统的习俗、文化渐渐的消逝在了历史的长河中。拯救和传承非物质文化遗产，要从文化安全意识着手，将民俗文化的传承纳入国民经济和社会发展的整体规划，将文化安全注入中小学的基础教育中，充分发挥非物质文化遗产对广大未成年人进行传统文化教育和爱国主义教育的重要作用，将民族文化的发扬融入生活、融入社会主义经济建设中，让其在心与心、行与行中传承。

加强非物质文化遗产建设，要外塑其“形”。不管是重申报、重开发、轻保护、轻管理，还是商业化、人工化和城镇化，其在损害非物质文化遗产的原真性、割裂中国人历史文脉延续的同时，更凸显了我们创新能力的不足，没有很好的挖掘出传统民族文化的内涵，凸显其生动的表现力。加强非物质文化遗产建设，首先要考虑的是做精做细，既要与时俱进，同时应去粗取精，挖掘出传统文化的精华，将民俗文化与社会主义经济建设有机结合。充分发挥政府的导向性作用，构建民俗文化传承人人有责，非物质文化遗产保护人人参与的保护机制，形成以专家学者为主体，广大民众共同参与的生动局面，有效的推进传统文化融入生活、走向世界。

加强非物质文化遗产建设，要兼修其“法”。传统文化的失落，不仅源于我们思想上不够重视，也凸显了行动上缺少有效的保护制度。当今美国的价值理念能够遍行世界，除了其强势的经济实力作为支撑，更为重要的在于形成了有效的保护、发展体系。非物质文化遗产的保护，不仅要建立科学有效的非物质文化遗产传承机制，更应修缮《中华人民共和国文物保护法》，使文化的保护与传承有法可依。同时，加强对违规拆建、盗窃文物的执行力度，严厉打击破坏非物质文化遗产保护工作的违法行为，通过法律的约束形成良好的保护、发展环境。

非物质文化遗产既是历史发展的见证，是中华民族智慧与文明的结晶，更是连结民族情感的纽带和维系国家统一的基础。总之，保护和利用好我国非物质文化遗产，对贯彻落实科学发展观，实现经济社会的全面、协调、可持续发展具有重要意义，是当前社会经济发展中必须常抓不懈的重要工程。

这篇文章许多朋友都比较熟悉。但遗憾的是，很多朋友只记住了“内炼其心”“外塑其形”“兼修其法”这几个字，于是：写作中满眼望去尽内炼，纸头皆挂修其法！最后，分数不理想，大吼一声：花木那个骗子！

2.1灵活运用“花木体”，“一三五”轻松掌握

“花木体”的基本结构你必须熟记！

通过以上的案例，我们发现，“花木体”有“一、三、五”这个核心特点：

①“一”是指一个核心论点。第一段引述议题，并明确的表达文章的核心观点。

②“三”是指三个分论点（不等于就是“内炼其心”“外塑其形”，这只是一种表达方式）。分论点呈现了“先概述，后分析论证”的层次，且论证中先交代缘由，后具体论证、说明。

③“五”代表五个段落。第一个段落是引述议题、表达文章的核心观点；第二段—第四段是分论点及分论点的论证；第五段是总结全文。

随着学习的深入，你大概已经有了新的疑惑。

诸如“花木体”是不是就是“内炼其心、外塑其形、兼修其法”？“花木体”是不是只能写成以对策为主的“策论”文章？大家都用“花木体”会不会导致“千篇一律”？

如果你已经有了以上疑问，那么我要恭喜你了，因为你的学习不断深入。弱者遇到了问题找借口、理由，强者遇到了问题只寻找解决问题的出路和方法。

①“花木体”是一种思路、方法，其目的在于帮助我们从宏观、结构、思路上理解申论写作，而不是一种生硬的套路；

②我们需要在理解“花木体”特点的基础上，勤于总结、多加思考，打造出得心应手的写作方式和结构。

所谓青出于蓝而胜于蓝！所谓弟子不必不如师，师不必贤于弟子！

二、申论范文：学习党史，坚定信仰

1、前不久，总书记在清华大学考察时指出：“广大青年要爱国爱民，从党史学习中激发信仰、获得启发、汲取力量，不断坚定‘四个自信’，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想。’不仅对于青年，每个人都应该深读党史这本‘教科书’，领悟精神，汲取力量，用信仰书写青春，用信仰挥洒热血。

2、党史里有信心、信仰、信念，支撑起民族崛起。只有从党史中汲取营养，才能坚定信仰、勇毅前行，国家才会有力量，民族才会有希望。方志敏，共产党员，1899年出生，江西省人，国共革命中方志敏率领红十军团北上途中，被国民党军队包围，不幸被俘。在狱中，面对敌人的严刑和诱降，方志敏正气凛然，坚贞不屈，时年36岁英勇就义。焦裕禄，共产党员，他在兰考县工作时经常肝部痛得直不起腰、骑不了车，但是他仍然用手或硬物顶住肝部，甚至椅子顶出了一个洞仍坚持工作、下乡，直至被强行送进医院。后来被肝癌夺去了生命，年仅42岁，临终前对组织上唯一的要求就是，“把我运回兰考，埋在沙堆上。活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好。”是什么样的力量在支撑他们前行，是对党的忠诚，是对人民的铮铮誓言，是将满腔热血洒遍祖国大地的豪言壮举！

3、党史中蕴含着信仰、使命与担当，激发着人们的激情，点燃着梦想的火焰。程开甲，中国科学院院士，"两弹一星"功勋奖章得主，2013年国家最高科学技术奖获得者，我国核武器事业的先驱之一，我国核试验科学技术体系的奠基人之一，面对重重困难，勇往直前。张富清在解放战争的烽火中九死一生，曾荣立一等功3次、二等功1次，被西北野战军授予“特等功”，两次荣获“战斗英雄”称号。新中国成立后，他响应国家号召，主动来到偏远的湖北来凤县工作，为贫困山区奉献一生。60多年来，张富清刻意尘封功绩，连儿女也不知情。2018年底，在退役军人信息采集中，他的事迹才被人们发现。党员的历史使命始终与时代主题紧密相连，在我们党的光辉历史长河中，无数先辈的智慧与贡献闪耀着光芒，值得我们永远铭记。

4、学习党史，坚定信仰，每个人都应自觉学习，严于律己，传承传统，让血脉传承、薪火相传。武汉金银潭医院院长张定宇同志在抗击新型冠状病毒的战场上，以“不忘初心、‘舍小我、顾大我’”的精神感动着身边的每一个人，作为一名“渐冻症”患者，在双腿萎缩、行走困难的情况下，依然在疫情一线舍身忘我、无私无畏，冲锋在前、身先士卒，时刻用实际行动践行着新时代共产党员的初心使命，书写着对党和人民的忠诚。还有无数的党员如钟南山、李兰娟、张伯礼、陈薇……以及“00后”在内的年轻人，在疫情期间以党员身份践行着职责、信仰的内涵，书写着中华好儿女，代有人才出的壮丽篇章！

5、“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。”党史是最好的教科书，常读常新，党史是最催人奋进的兴奋剂，激发信仰、获得启发、汲取力量，党史是最嘹亮的冲锋号，冲锋在前。致敬革命先烈和英雄楷模，激发内在信念，锻造忠诚品格，心怀“国之大者”，扬帆起航，逐梦新时代，奋进新中国！

令人欣慰的是，我国各级政府已经高度重视大学生心理健康问题，并已着手实施一系列有效措施。我们有充分的信心，在全社会人民的齐心协力下，大学生心理健康问题必将得到圆满解决。