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目前我国还是制造业大国，是世界的生产加工中心，有大量的制造业，就必须用各种生产设备，大部分生产设备都和 PLC 有关，如机械手、流水线装置、余姚电梯控制培训、机械停车场装置等。需要大量的精通 PLC 控制的从业人员。
西门子S7-300/400全科班
(西门子S7-300/400PLC+触摸屏+变频器+WINCC组态)
相关课程:余姚三菱PLC全科班 变频器与三菱PLC全程班 三菱PLC培训班 变频器维修实战班
欧姆龙PLC培训班
培训宗旨:
熟悉S7-300/400PLC硬件结构、S7-300/400PLC硬件组态方法、熟悉Step7的编程方法、独立编程能力与了解西门
子系统结构 。掌握WINCC组态软件、编程结构，PID控制系统和总线通讯技术(PROFIBUS DP 工业以太网)，让
您轻松掌握西门子中大型系统维修、诊断、组态。本课程拥有专业化的教学管理服务团队，学员学习过程中全程
跟踪服务，一期不会，下期免费再学，直到你学会为止,学员学完后提供技术支持，无论你在何时何地，只要你
在学习或工作中遇到疑难问题都可以通过多种方式得到解答。
培训对象:
1、有电工基础但不会PLC编程的人员;
2、从事电气设备维护的人员;
3、通过自学已经初步了解了PLC理论知识，可不会独立编程的人员;
4、接触过PLC编程软件，但是实际工作经验欠缺的人员;
5、从事自动化设备销售的人员;
6、机电一体化专业毕业的应届毕业生;
7、本行业的其他相关人员。
培训内容:
西门子家族产品介绍，自动化系统概论。
S7-300/400的体系结构
S7-300/400硬件产品的功能、应用、选型和分析
S7-300/400硬件安装、接线和常见注意事项
模块的参数设置(如CPU、模拟量等)
STEP7 编程软件的安装、卸载和注意事项
STEP7 编程软件的使用和应用
PC/PG和PLC的通讯设置(MPI、PROFIBUS和工业以太网)
程序的上传和下载
MMC卡的使用和注意事项
STEP 7的硬件组态(Hw-Config)
CPU诊断、模块诊断和通讯诊断
符号表使用及其符号编程。
S7-PLCSIM仿真软件在程序调试中的应用
S7-300/400的编程语言、编程元件与指令系统
S7-300/400的用户块:功能块(FB)、功能(FC)、数据块(DB)、组织块(OB)。
程序结构介绍:线型编程方法;模块化编程;结构化编程。
应用指令和特殊指令讲解
FC、FB的应用和编程方法(线性编程，模块化编程，结构化编程)
PID(闭环控制)实验演示和分析(FB41 FB42 FB43 FB58 FB59)
通讯:(PROFIBUS PROFIBUS-DP 工业以太网)
S7-200与S7-300的通讯
S7-300与S7-300的通讯
S7-300与S7-400的通讯
基于PROFIBUS DP 的故障诊断
西门子变频器MM420介绍，Drive monitor和Start软件安装，连机调整参数及参数备份;
通过Profibus-DP实现PLC与西门子变频器MM420通讯和实现编程控制;
触摸屏TP/操作面板OP编程软件Winccflexible2007高级版的安装;
WinCC系统概述
WinCC软件安装及授权
创建项目及相关属性设置
WinCC与PLC的通讯连接(MPI、PROFIBUS和工业以太网)
WinCC的模拟应用(与PLCSIM仿真软件的连接)
变量标签的应用(外部变量、归档变量和内部变量)
画面编辑及用户权限管理(动画，画中画，画面模板等应用)
消息显示及消息归档(报警消息)
趋势曲线显示(历史和实时)及测量值归档。
报表系统(消息报表，测量值报表和图形报表等)
wincc控件在面向对象的画面组态技术中的使用
WinCC的全局脚本和开放性接口介绍
WINCC与第三方软件通讯和接口技术OPC
上机实验内容
1.数据结构理解实验(位，字节，字，双字，实数);
连机，程序上传，下载实验;
3.扫描理解程序实验;
4.交通信号控制实验;
5.数据采集和数据输出实验(模拟量编程);
变频器与DriveMonitor连机及Start软件连机，参数备份实验;
组网(远程I/O,变频器，TP)实验;
8.利用Profibus-DP实现编程器与PLC连机，实现程序上传，下载实验;
9.系统故障诊断实验;
10.变量表监控，变量强制、修改和程序测试实验;
11. OB编程实验;
调解实验(恒压供水)
连机，程序下载和程序修改实验，
与PLC连接实验;
15.用户程序分析，修改实验。
考试认证:
学员学完后参加劳动和社会保障部*就业培训技术指导中心推出《可编程控制器(PLC)程序设计师》证书，就业有效。
证书考试
该证书为*证书，含金量高，是你就业升职重要证明，*通用，可在官网查询。
开班时间
常年开班
机构介绍
1、坚守一个办学思想:以市场需求为标准，培养社会实用型人才; 2、*程度满足社会对职业人才的多样化需求，满足学员求知、求技、求职等需求; 3、实现“产学合作，教研合作，理论与实践合作”三结合的办学模式; 4、坚持“学校以人为本，办学以教师为本，教学以学生为本，培养人才以能力为本”; 5、秉承“厚基础、重技能”的教学方针; 6、以“诚信、务实、开拓、创新”为核心理念
