青少年，祖国的希望；青少年的成长离不开教育的熏陶，教育的理念在于能让孩子们的综合素质得到提升；既然是综合素质当然离不开课堂上的专业知识和课外的能力拓展了；课外，要学的东西很多；其中青少年的口才是不容忽视的，无论在人际关系能力提升，还是满足自我重要的精神需求，或者是追求自我崇高的精神渴望，最终达成良好人际关系。这都需要口才！

在卡耐基，有一种的学习模式能让孩子们快乐的学习，不但快速而且学得高兴。这就是美国卡耐基“参与数”的教学模式在*的作用！五天让孩子们突破“有口说不清，有话说不明”的瓶颈，真正做到前景无忧！

*天：

上午：树立远大理想；理想是自信的来源，是生活目标的具体向往；没有理想等于晚上没有灯的步行者，到处碰壁，即使磕磕碰碰到了终点，但别人早已走远；没有远大理想谈何成功？你的理想由你自己做主，找不到没关系，我们会帮你找到并树立远大的理想！

下午：掌握演讲基础；学任何东西都需要学其根本，即是——基础；演讲的基础不亚于其他基础的难度，基础的学习让你心中对演讲的框架流程了如指掌，是你坐筹帷幄，致胜千里！

第二天：

上午：记者报道形式；在教学课堂上，我们采用记者报道的场景模拟，通过一系列的现场模拟演练，从而发现孩子们在口才表达中存在的问题，我们通过一一记录然后一一帮孩子们克服！让孩子们学得更有兴趣，学得更开心！

下午：描写刻画深入表达；说话并不难，难得是表达适当准确！每个人对相同事物的表达会有所不同，有些人的表达平淡无奇；有些人却一针见血，正中要害，恰到好处；还有些人是表达的恰到好处；我们要你学的不仅是准确的表达，而且是“语不惊人死不休”的效果！

第三天：

上午：竞选演讲中深入；我们会再通过现场情景演练来让演讲的精髓深入到内心，让孩子们在竞选演讲中感受口才表达带来的成就感，是孩子们更有自信，更对口才训练充满兴趣！

下午：现场表演训练；通过一系列的情景模拟，孩子们对口才持一定的看法与见解，接下来是通过现场的训练来加深巩固；通过现场的口才的训练，让孩子从虚拟场景中回到现实，从而在现实中不怯场！

第四天：

上午：整理条理逻辑；光靠会说还不行，得有较强的说服力；说服力从何而来？看你表达的条理和逻辑！条理清晰、逻辑合理的发言方他人的赞同的掌声！让你说的话更具代表性！更具人格魅力！

下午：领导号召增加气势；一系列培训下来，话会说了，事更会表达了，逻辑条理清晰了，还欠一样风范一样领导的气势！有了气势，你会聚更多的人气；领导风范的培养是你发言具有强势的不可缺少的因素。

第五天：

上午：成功风采的登台；成功的风采源自你台上精彩的表达，掌声如雷让你不敢相信你也能做到本以为做不到的事情；成功的喜悦让你更执着于口才带来成功的信念！根深蒂固，在生活中更多的表现欲望和渴望成功的行动！

下午：综合能力的展现；一切具备只欠你*的表演，综合能力展现靠的是实力，而你，就具备这样那样的能力。你集自己优势，抑他人所长，加以实训巩固。完美展现只欠你金口一开！

一种教学模式改变孩子们厌学的看法！一种理念能让孩子们根深蒂固！一种实训能改变明天！

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