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武汉学前教育专业学历文凭

武汉学前教育专业学历文凭

发布日期:2015-11-02 13:23

开班时间: 详见内容

课程价格: 详见内容

优惠价格: 详见内容

开课语言:普通话

授课学校: 武汉电大成教自考学历中心

结束时段: 详见内容

招生人数: 不限

课程对象: 不限

课程介绍

湖北广播电视大学成人高等教育学历招生


坐落在东湖之滨、武汉——“中国光谷的湖北广播电视大学本部,是全省电大系统的教学管理中心、多媒体教学节目研制开发中心、现代教学技术培训中心和计算机网络中心。省电大本部现有在职教职工400余人,拥有三个主体校区(鲁巷校区、关山校区和鄂州校区)。校园占地面积近300余亩,建筑面积20余万平方米。 

 

湖北广播电视大学一年制自考大专招生专业

 

1、文秘与办公自动化

   专业课程设置

思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论、计算机应用基础、计算机应用基础(实践) 、计算机一级免考、秘书学概论、秘书实务、现代管理实务、实用写作 、文书与档案管理、多媒体制作技术、秘书礼仪、商务谈判、

公共关系实务、演讲与口才、普通话语音与发声、办公自动化       累计学分:73.5学分,只需考9门,学校加38分,考两次,一年可申请毕业。

 

2、地质工程

   专业课程设置

思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论 和三个代表重要思想概论、计算机应用基础、计算机应用基础(实践)、 计算机一级免考、实用测量技术、野外地质认识实习、水文地质学基础、地质学、工程项目管理 、MAPGIS实训 、程地质勘察技术、  、钻探工程、地质工程综合实习 、矿物岩石学 、矿床学、矿产勘查技术、地质灾害评价与防治、专门水文地质学、工程岩土学、基础工程施工、地下工程施工、地基处理技术

累计学分:72学分,只需考6门,学校加38分,考一次,一年可申请毕业。

 

湖北广播电视大学两年半成人学历招生专业 

 

高升专专业:

金融(证券投资方向、货币银行方向)、法学、小学教育、学前教育、汉语言文学、英语(教育方向)、广告(营销传播方向)、汽车(汽车维修方向)、计算机网络技术(网络管理方向)、计算机信息管理、建筑施工与管理、道路桥梁工程施工与管理、工程造价管理、水利水电工程与管理、园艺(园林方向)、工商管理、会计学(财务管理方向)、电子商务、物流管理、教育管理、行政管理、物业管理、社会工作、机械制造与自动化(机电方向、数控技术方向)、旅游(旅游管理方向、酒店管理方向)

 

专升本专业:

金融、法学、小学教育、英语(教育方向)、汉语言文学、数学与应用数学、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化(机电一体化方向)、土木工程(建筑管理方向)、水利水电工程、工商管理、会计学、物流管理、财务管理、公共事业管理、行政管理

 

招生对象(入学资格)

  本科(专科起点)专业:具有国民教育系列相同或相近专业高等专科(含专科)以上学历者。专科专业:具有高中、职高、中专、技校以上学历者。

 

报名地址:武汉市洪山区民族大道26号湖北广播电视大学招生办公室

 

报名电话:027-51334940  18807132367  QQ:312754034  李老师

 

 

 

 

 

 

 

 

英语教育专业高升专函授教学计划

一、培养目标

本专业培养能适应社会主义现代化建设需要的,德智体全面发展的,具有扎实的英语语言基础知识、中小学英语教育相关基础知识和基本技能,能够从事中小学英语教学及教学研究的复合应用型英语人才。

二、规格要求:

思想政治和德育方面:热爱社会主义祖国,拥护党的路线方针政策,掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本原理和“三个代表”重要思想,具有良好的思想品德;具有艰苦创业的精神和为祖国现代化服务的思想,具有良好的职业道德和健康的体魄。

业务培养要求方面:学习和掌握英语语言、文化、教育等方面的基本理论、知识和基本技能,接受英语听、说、读、写、译等方面的良好训练,掌握初步的调研能力,具有从事英语教育工作的业务水平及较高的素质、应用能力和一定的适应能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1、了解我国有关的方针、政策、法规;

2、掌握英语语言及相关的人文和科技方面的基础知识;

3、具有扎实的英语基础和较熟练的听、说、读、写、译等能力;

4、掌握英语教育的基础理论和基本知识并具备从事本专业实际工作的基本技能和能力;

5、了解我国国情和英语国家的社会与文化并具备一定的跨文化交际能力;

6、具备一定的计算机基础知识及应用能力;

7、自觉的创新意识和较高的适应能力。

三、课程设置及主干课程说明

课程设置

本专业课程设置包括理论教学和实践教学两部分,其中理论教学分为公共基础课、专业基础课和专业课三大模块;实践教学包括实验、实习、毕业论文(设计)等,具体见附表《英语教育专业课程及教学进程表》。

主干课程说明

1.综合英语

该课程是英语专业的一门综合知识与基本技能课,其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析,使学生逐步提高语篇阅读能力,了解英语各种文体的表达方式和特点,扩大词汇量和熟悉英语常用句型,具备基本的口头与书面表达等综合运用英语的能力。

2.英语语音

该课程的主要目的是向学生系统介绍英语语音和语调的基本知识,使学生通过学习和练习掌握英语发音、语流规律、语调功能及朗读技巧。该课程要求讲练结合以练习为主,从辨音、辨调能力的培养入手,将听力、发音与口头表达三方面的训练紧密结合起来,既强调基本功的训练,又注重实用与练习。

3.英语听说

英语听说是英语听力和英语口语相结合的一门课程,根据需要分别开设听力和口语课。在听力理解方面通过多种形式的训练,帮助学生初步克服听力障碍,听懂英语国家人士在一般社交场合的交谈和相当于中等难度的听力材料,能理解大意、抓住主要论点或情节;能根据所听材料进行分析、领会说话人的态度、感情和真实意图,并用英语做简要笔记。在基础阶段结束时,学生应基本能听懂“美国之音”和英国广播公司国际新闻的内容。

在英语口头表达能力方面,要求学生达到:能利用自己掌握的英语比较清楚地表达自己的思想,运用交际策略达到交际目的;能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能,学会在不同的场合,对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能;树立主动开口讲英语的信心,培养讲英语的热情和兴趣;基本达到在英语口头表达方面能准确流利的进行交际。

4.英语阅读

该课程的目的在于通过大量阅读各种类型的英语阅读材料培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度;培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力;提高学生的阅读技能,包括细读、略读、查阅等能力,并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量,吸收语言和文化背景知识。要求学生学完该门课程后,能基本读懂英文原著、英文报刊等。

5.英语语法

该课程主要目的在于向学生阐述英语体系的构建和核心语法知识。通过该课程的学习,使学生能重点掌握英语语法的核心项目,提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性,使学生对英语语法有一个较系统的了解并能借助英语语法知识解决英语学习过程中的有关问题。

6.英语写作

该课程是本专业的一门专业基础课。该课程具有较强的实践性和针对性,是现代交际和商务活动中不可缺少的一门主干课程。通过学习,学生应掌握英语写作的基本知识与技能;熟悉各种文体的写作方法与技巧;掌握包括告示与通知、标志与标牌、请贴与祝词、便条与信函、履历与表格、日程与议程、票据与证明、广告与说明书、合同与契约、电报与传真等应用文体的格式和写作方法。

7.英汉翻译

该课程是本专业一门专业课,主要包括英汉汉英翻译的理论与技巧。该课程重在训练和培养学生的笔头翻译基本能力。通过学习,学生应掌握英汉汉英翻译的基本理论;掌握英汉词、长句及各种文体的翻译技巧和英汉互译的能力。要求译文比较准确、流畅,翻译速度达到每小时200250字。

8.英语教学法

该课程是本专业一门专业课,主要目的使学生掌握英语教学的基本原理和方法,主要内容包括英语教学的基本概念、交际教学原则和活动、备课和写教案、课堂管理的方法、语言知识的教学方法、听说读写四项技能的教学等。通过该课程的学习,学生应掌握英语教学的基本过程及方法,并学会在实践中的运用。

 

 

学前教育专业高升专函授教学计划

课程设置

1)学前儿童心理学 

学前儿童心理学是研究儿童心理发生、发展过程及规律的科学。目的是阐明学前儿童心理发展的过程和相应的特征;阐明学前儿童心理发生发展的规律;阐明学前儿童心理发生发展的原因及各种影响因素。通过本课程的学习,学生将掌握学前儿童心理发展的基本概念、理论和基本知识,了解学前儿童心理发展的基本规律、各年龄阶段儿童心理发展的特征及研究学前儿童心理的基本方法。

2)学前教育学

学前教育学是学前教育专业的必修专业基础理论课。他以0-6岁儿童的教育为研究对象,本着理论性、应用性与科学性的高度统一的精神,介绍学前教育理论的产生和发展,学前教育的目标及学前儿童德、智、体、美等各领域发展的规律,学前教育的主要活动形式。通过本课程的学习,学生应能掌握学前教育方面的基础知识和基本理论,能对学前教育的目的、任务及主要活动有概括性的认识。

3)管理心理学

本课程主要内容包括有个性心理与管理,教师积极性的激励;教师心理与管理;学校群体心理;学校人际关系等。通过本课程学习,使学生比较系统地掌握学校管理心理学的基本知识、基本理论,理解管理过程中人的心理规律,掌握学校管理的方法,提高学生解决学校管理实际问题的能力。

(4)幼儿园管理

本课程简要介绍一般管理学原理及其在幼儿园管理中的应用,介绍幼儿园管理的主要特点、规律,重点分析幼儿园的师资队、教养工作、总务工作及卫生保健工作的管理。

5)学前卫生学

本课程主要介绍幼儿生理发展的特点和心理发展特征,学习的目的是让学生掌握幼儿保健的基本常识和心理辅导的基本方法与技术,同时也让学生掌握幼儿健康教育的内容和方法。

6)幼儿教育史

本课程包括中国学前教育史和外国学前教育史两部分。主要阐述和研究中国不同历史时期和外国不同历史时期、不同国家的学前教育的实施、幼儿教育家的教育实践、教育理论、教育思潮及中外学前教育名著。学员通过学习了解和掌握中外学前教育制度和教育思想发展的基本内容,认识不同时期中外学前教育发展的特点,认识学前教育发展规律与历史经验,促进我国学前教育改革与发展

7)学前科学教育

是学前教育专业的专业必修课程。主要内容包括幼儿科学教育的概念与特性、幼儿科学教育的价值取向和目标构成、幼儿科学教育的内容、幼儿科学教育的途径、幼儿科学教育的方法和手段。通过学习帮助学生树立正确的学前儿童科学教育的指导思想,理解幼儿科学教育的一般规律,能采用正确的科学教育策略,引导和帮助幼儿主动学习,提高学生从事幼儿科学教育工作的能力和水平。

8)幼儿园课程

是一门研究关于幼儿园教育的理念和实践之间的转换过程的一门学科。它的主要内容包括介绍幼儿园课程的基本概念及原理,中、西方当代早期教育课程及其沿革与发展趋势,探讨幼儿园游戏与各学习领域在课程中的地位与机制,揭示幼儿园课程的编制、幼儿园教育活动的设计与实施的一般规律等。

9)儿童文学

课程的内容主要介绍中国现当代优秀儿童作品,分析范文的思想内容和写作方法。课程设置的目的是通过学习使学生的掌握儿童文学的特点,提高他们阅读、理解和鉴赏的能力。

10)幼儿音乐与舞蹈鉴赏

通过介绍幼儿音乐和舞蹈的特点,提高学生在音乐和舞蹈方面的鉴赏能力,并在此基础上进一步提高学生音乐和舞蹈的创编能力。

11)学前数学教育

是学前教育专业的专业必修课程。主要介绍数学和儿童的关系,学前儿童数学教育的意义和目标,学前儿童数学教育的具体内容,学前儿童数学教育的方法等。提高学生从事幼儿数学教育工作的能力和水平。

12)学前语言教育

是学前教育专业的专业必修课程。主要介绍学前语言教育的一般原理,包括学前儿童语言教育的含义、目标、内容、方法等。目的是使学生了解学前儿童语言发展的规律,掌握学前儿童语言教育的功能和语言教学的方法。提高学生从事幼儿语言教育工作的能力和水平。

13)学前教育研究方法

课程的主要内容是介绍教育研究方法的一般原理、意义、性质与特征、分类、过程与方法,通过学习使学生了解教育研究方法的基本原理,掌握教育研究的基本方法和技能,形成教育研究的意识与实际运用的能力。

 

 

英语教育专业高升专函授教学计划

一、培养目标

本专业培养能适应社会主义现代化建设需要的,德智体全面发展的,具有扎实的英语语言基础知识、中小学英语教育相关基础知识和基本技能,能够从事中小学英语教学及教学研究的复合应用型英语人才。

二、规格要求:

思想政治和德育方面:热爱社会主义祖国,拥护党的路线方针政策,掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本原理和“三个代表”重要思想,具有良好的思想品德;具有艰苦创业的精神和为祖国现代化服务的思想,具有良好的职业道德和健康的体魄。

业务培养要求方面:学习和掌握英语语言、文化、教育等方面的基本理论、知识和基本技能,接受英语听、说、读、写、译等方面的良好训练,掌握初步的调研能力,具有从事英语教育工作的业务水平及较高的素质、应用能力和一定的适应能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1、了解我国有关的方针、政策、法规;

2、掌握英语语言及相关的人文和科技方面的基础知识;

3、具有扎实的英语基础和较熟练的听、说、读、写、译等能力;

4、掌握英语教育的基础理论和基本知识并具备从事本专业实际工作的基本技能和能力;

5、了解我国国情和英语国家的社会与文化并具备一定的跨文化交际能力;

6、具备一定的计算机基础知识及应用能力;

7、自觉的创新意识和较高的适应能力。

三、课程设置及主干课程说明

课程设置

本专业课程设置包括理论教学和实践教学两部分,其中理论教学分为公共基础课、专业基础课和专业课三大模块;实践教学包括实验、实习、毕业论文(设计)等,具体见附表《英语教育专业课程及教学进程表》。

主干课程说明

1.综合英语

该课程是英语专业的一门综合知识与基本技能课,其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析,使学生逐步提高语篇阅读能力,了解英语各种文体的表达方式和特点,扩大词汇量和熟悉英语常用句型,具备基本的口头与书面表达等综合运用英语的能力。

2.英语语音

该课程的主要目的是向学生系统介绍英语语音和语调的基本知识,使学生通过学习和练习掌握英语发音、语流规律、语调功能及朗读技巧。该课程要求讲练结合以练习为主,从辨音、辨调能力的培养入手,将听力、发音与口头表达三方面的训练紧密结合起来,既强调基本功的训练,又注重实用与练习。

3.英语听说

英语听说是英语听力和英语口语相结合的一门课程,根据需要分别开设听力和口语课。在听力理解方面通过多种形式的训练,帮助学生初步克服听力障碍,听懂英语国家人士在一般社交场合的交谈和相当于中等难度的听力材料,能理解大意、抓住主要论点或情节;能根据所听材料进行分析、领会说话人的态度、感情和真实意图,并用英语做简要笔记。在基础阶段结束时,学生应基本能听懂“美国之音”和英国广播公司国际新闻的内容。

在英语口头表达能力方面,要求学生达到:能利用自己掌握的英语比较清楚地表达自己的思想,运用交际策略达到交际目的;能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能,学会在不同的场合,对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能;树立主动开口讲英语的信心,培养讲英语的热情和兴趣;基本达到在英语口头表达方面能准确流利的进行交际。

4.英语阅读

该课程的目的在于通过大量阅读各种类型的英语阅读材料培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度;培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力;提高学生的阅读技能,包括细读、略读、查阅等能力,并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量,吸收语言和文化背景知识。要求学生学完该门课程后,能基本读懂英文原著、英文报刊等。

5.英语语法

该课程主要目的在于向学生阐述英语体系的构建和核心语法知识。通过该课程的学习,使学生能重点掌握英语语法的核心项目,提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性,使学生对英语语法有一个较系统的了解并能借助英语语法知识解决英语学习过程中的有关问题。

6.英语写作

该课程是本专业的一门专业基础课。该课程具有较强的实践性和针对性,是现代交际和商务活动中不可缺少的一门主干课程。通过学习,学生应掌握英语写作的基本知识与技能;熟悉各种文体的写作方法与技巧;掌握包括告示与通知、标志与标牌、请贴与祝词、便条与信函、履历与表格、日程与议程、票据与证明、广告与说明书、合同与契约、电报与传真等应用文体的格式和写作方法。

7.英汉翻译

该课程是本专业一门专业课,主要包括英汉汉英翻译的理论与技巧。该课程重在训练和培养学生的笔头翻译基本能力。通过学习,学生应掌握英汉汉英翻译的基本理论;掌握英汉词、长句及各种文体的翻译技巧和英汉互译的能力。要求译文比较准确、流畅,翻译速度达到每小时200250字。

8.英语教学法

该课程是本专业一门专业课,主要目的使学生掌握英语教学的基本原理和方法,主要内容包括英语教学的基本概念、交际教学原则和活动、备课和写教案、课堂管理的方法、语言知识的教学方法、听说读写四项技能的教学等。通过该课程的学习,学生应掌握英语教学的基本过程及方法,并学会在实践中的运用。

 

 

学前教育专业高升专函授教学计划

课程设置

1)学前儿童心理学 

学前儿童心理学是研究儿童心理发生、发展过程及规律的科学。目的是阐明学前儿童心理发展的过程和相应的特征;阐明学前儿童心理发生发展的规律;阐明学前儿童心理发生发展的原因及各种影响因素。通过本课程的学习,学生将掌握学前儿童心理发展的基本概念、理论和基本知识,了解学前儿童心理发展的基本规律、各年龄阶段儿童心理发展的特征及研究学前儿童心理的基本方法。

2)学前教育学

学前教育学是学前教育专业的必修专业基础理论课。他以0-6岁儿童的教育为研究对象,本着理论性、应用性与科学性的高度统一的精神,介绍学前教育理论的产生和发展,学前教育的目标及学前儿童德、智、体、美等各领域发展的规律,学前教育的主要活动形式。通过本课程的学习,学生应能掌握学前教育方面的基础知识和基本理论,能对学前教育的目的、任务及主要活动有概括性的认识。

3)管理心理学

本课程主要内容包括有个性心理与管理,教师积极性的激励;教师心理与管理;学校群体心理;学校人际关系等。通过本课程学习,使学生比较系统地掌握学校管理心理学的基本知识、基本理论,理解管理过程中人的心理规律,掌握学校管理的方法,提高学生解决学校管理实际问题的能力。

(4)幼儿园管理

本课程简要介绍一般管理学原理及其在幼儿园管理中的应用,介绍幼儿园管理的主要特点、规律,重点分析幼儿园的师资队、教养工作、总务工作及卫生保健工作的管理。

5)学前卫生学

本课程主要介绍幼儿生理发展的特点和心理发展特征,学习的目的是让学生掌握幼儿保健的基本常识和心理辅导的基本方法与技术,同时也让学生掌握幼儿健康教育的内容和方法。

6)幼儿教育史

本课程包括中国学前教育史和外国学前教育史两部分。主要阐述和研究中国不同历史时期和外国不同历史时期、不同国家的学前教育的实施、幼儿教育家的教育实践、教育理论、教育思潮及中外学前教育名著。学员通过学习了解和掌握中外学前教育制度和教育思想发展的基本内容,认识不同时期中外学前教育发展的特点,认识学前教育发展规律与历史经验,促进我国学前教育改革与发展

7)学前科学教育

是学前教育专业的专业必修课程。主要内容包括幼儿科学教育的概念与特性、幼儿科学教育的价值取向和目标构成、幼儿科学教育的内容、幼儿科学教育的途径、幼儿科学教育的方法和手段。通过学习帮助学生树立正确的学前儿童科学教育的指导思想,理解幼儿科学教育的一般规律,能采用正确的科学教育策略,引导和帮助幼儿主动学习,提高学生从事幼儿科学教育工作的能力和水平。

8)幼儿园课程

是一门研究关于幼儿园教育的理念和实践之间的转换过程的一门学科。它的主要内容包括介绍幼儿园课程的基本概念及原理,中、西方当代早期教育课程及其沿革与发展趋势,探讨幼儿园游戏与各学习领域在课程中的地位与机制,揭示幼儿园课程的编制、幼儿园教育活动的设计与实施的一般规律等。

9)儿童文学

课程的内容主要介绍中国现当代优秀儿童作品,分析范文的思想内容和写作方法。课程设置的目的是通过学习使学生的掌握儿童文学的特点,提高他们阅读、理解和鉴赏的能力。

10)幼儿音乐与舞蹈鉴赏

通过介绍幼儿音乐和舞蹈的特点,提高学生在音乐和舞蹈方面的鉴赏能力,并在此基础上进一步提高学生音乐和舞蹈的创编能力。

11)学前数学教育

是学前教育专业的专业必修课程。主要介绍数学和儿童的关系,学前儿童数学教育的意义和目标,学前儿童数学教育的具体内容,学前儿童数学教育的方法等。提高学生从事幼儿数学教育工作的能力和水平。

12)学前语言教育

是学前教育专业的专业必修课程。主要介绍学前语言教育的一般原理,包括学前儿童语言教育的含义、目标、内容、方法等。目的是使学生了解学前儿童语言发展的规律,掌握学前儿童语言教育的功能和语言教学的方法。提高学生从事幼儿语言教育工作的能力和水平。

13)学前教育研究方法

课程的主要内容是介绍教育研究方法的一般原理、意义、性质与特征、分类、过程与方法,通过学习使学生了解教育研究方法的基本原理,掌握教育研究的基本方法和技能,形成教育研究的意识与实际运用的能力。

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