高考家长陪读的“弊”！

为缓解当前优质教育资源的紧缺，云南衡水实验中学于2013年2月开始筹办，由云南长水教育集团与河北省衡水中学合作创办，旨在打造*中学教育的航空母舰及具有素质教育典范、理念先进、人文浓厚、气息现代、升学率高、国际特色的优质完全中学。

中创全日制教育中心（中高考复读）与云南衡水实验中学合作，采用衡水中学全日制全封闭半军事化管理，并与衡水中学实现备考、试卷、教研等方面资源同步及共享。学校有经验丰富的教师团队，主要来自北方教育发达省份。

正如所有事物一样，高考陪读也有两面性。我们在分析高考陪读的“利”的方面的同时，决不能忽视其“弊”的方面。

*，加重了学生心理负担

一些教育专家经过调查得出这样的结论:陪读孩子发生心理问题几率远远大于正常孩子，尤其是过度依赖性陪读可能会给孩子健康成长带来诸多不良的心理阴影，甚至可能发生逆反心理、厌学弃学等极端问题。有父母陪读的孩子说:“父母陪读对我们来说，根本就是一种负担，这种特别的关爱就像强压在我们心上的一个沉甸甸的包袱。特别是父母嘴边常挂着‘我们能做的都为你做了，你怎么就不知道多用点功呢’，‘我们陪读这么久，你成绩还是老样子，陪读有何意义’之类的话，更给我们带来沉重的压力，使我们寝食难安。”

第二，影响了学生自立能力

中学生在学校寄宿很多事须自己做，能够很好地锻炼我们自主自立能力。如果父母陪读，过着饭来张口，衣来伸手的日子，使孩子少了一些历练，多了一些依赖性，不利于孩子将来的独立生活，更不利于孩子精神成长。据观察，用功的学生不用管，不用功的学生越管越逆反；自立能力强的学生不用陪读，不自觉的孩子陪读也没用。教育家陶行知说过:“自己的事自己做”，这不仅会让我们养成良好的生活习惯，而且有助于孩子形成正确的人生观，做一个负责的人，自立的人。让孩子早些“断奶”，早些自立自强，不仅是长远之策，更是明智之举。

第三，增加了教学管理难度

陪读大多都是父母校外租房陪读。由于没有了学校的约束，许多学生晚自习回家后，继续学习一到两个小时甚至更长时间，结果造成学生夜间睡眠严重不足，白天学习效率低下。有的家长在老师布置的作业任务之外再加码，千方百计让学生利用早、中、晚挤时间去完成，甚至请辅导老师额外增加补课，另外布置作业，加重了学生负担。此外，陪读在一定程度上放松了对学生的管理，特别是在家校往返途中，如果没有家长接送，这段时间就会失去监控。陪读带来的这些问题，打乱了学校作息时间，影响了教学计划的落实，增加了教学管理的难度。

第四，加大了家庭经济压力

对于一个家庭来说，如果一个人来陪读，意味着家里只有一个人在赚钱，只有一个经济来源。所以，如果父母双方都是在职人员，家庭首先就要承担辞职带来的经济损失。同时，在陪读的这边，由此增加的费用也不低。可以说，陪读家庭一般要承受双重经济压力。

第五，困扰了家长事业发展

一些陪读父母自身学历不低，也有不错的工作，有的甚至正处于事业发展的关键时期，但为了给孩子陪读，只能忍痛割爱，放弃或搁置自己的事业，在赔上时间和事业的同时，也许还赔上自我。

总之，高考陪读有利有弊。家长是否陪读，一定要认真分析陪读的利弊，在充分尊重孩子意愿的前提下，再综合考虑家庭经济条件、自身事业发展、家庭事务安排、有无明显效果等因素做出选择。切不可不顾一切，盲目跟风，让陪读成为家长的无奈、学生的负担。

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