考试时成绩不理想的同学往往选择走单招的这个方向,那到底单招好不好,有什么优势和劣势呢?担心让学生和家长担心的问题就是湖南理工职业单招,下文由小编给大家整理了湖南科技职业单招,下面仅代表我们的客观分析,详细还请学生及其家长自行分析。

校训
明理知行、精工致远 
释义:明理知行"中"明理 指明白掌握事理、理论、做人的道理,指青年*生应该善学思考,明白道理, 通晓人生之道, 并在此基础上处理好理性认知和实践体验的关系,知行合一,既要求知,又要做人,既要有美德又要有善行,这是*生通过学习、训练,获得一定理论知识的同时诚信做人、言行一致的体现,也是学校始终把人才培养的质量放在位,重视素质教育、学生综合能力的培养和德行教育的体现。
精工致远"中"精工"指透彻了解并熟练掌握知识、技艺。 "致远"出自诸葛亮的《戒子篇》:"非淡泊无以明志,非宁静无以致远。" 指不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定,不安定清静就不能实现远大理想。"致远"引申为远大的理想、事业上的抱负等,其中"致"是到达、抵达、 达成之意。"精工致远"既体现了学校作为职业院校对学生实践操作能力的要求,又体现了学校培养的不仅是精于专业的人才更是有目标有理想的人才。这一提法,强调了*对人才培养的要求,也体现了学校培养基础扎实、实践能力强、综合素质高、有理想有目标, 适应社会发展需要的应用型高级专门人才的目标。
同时"致远"与"职院"谐音,与前面"明理"、精工"二词中的"理"和"工"字相对应,使整句校训中也包含了学校的校名。
教风
博爱博学 求实求新 
学风
勤学勤思 笃信笃行

什么是高职单招
高职院校单独招生(简称高职单招)是为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神,全面推进素质职业教育,建立健全现代职业教育体系,适应我国经济社会发展需要,突出高职教育特色,积极推进高考招生制度改革,选拔综合素质高和具有创新能力、实践能力、特殊才能的高中毕业生进入高职院校学习而推出的重大政策,即高等职业教育院校根据自身专业教学需要设置考试科目,自主命题、考试、评卷、面试、录取。"高职单招"是高中毕业生通过高等职业学校单独招生考试被高职院校录取后,就不用再参加普通高考了。

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选择专业的""误区
1、将自己的"喜欢"当成选择"专业"的依据。比如:我喜欢打篮球,就去学"体育",没有结合自身的身体条件和未来可否从事这个专业的职业要求结合考虑,没有争取区分"爱好"与"职业"和"专业"之间的因果关系;
2、将别人过去的"就业结果"当成自己今天 "选择专业"的参考。比如:我们村里有某位几年前选择了"师范类"或"医护类"专业,现在工作很不错,所以自己也就去选"师范类"或"医护类"专业,却没有看到今天的就业形势与过去的就业形势已经发生了很大变化,今天的用人单位对人才选拔的要求也发生变化,今后的人才供求关系发生变化,目前很多岗位都是供大于求;
3、不知道未来社会需要的什么样的人才,缺乏对未来行业和就业岗位需求趋势的把握,完全凭自己的"感觉"盲目决定自己的专业。比如:听别人说某个专业好就业,出来工资高,而不去分析这个专业需要的人才标准是什么,自己能否达到这个人才标准。还有比如我的同学报考的是哪个专业,我和他关系好,所以我也报考这个专业这个学校等等;

4、只重视学校"牌子",不重视专业。不知道不是每个学校所有专业都是优势专业,不是每个专业都适合你,只认为这个学校是高级示范、高级骨干,过去是一专提前录-取类学校,也就是只重视"文凭",而忽视了"高职院校"的牌子不重要,重要的是你的"专业技术"水平和能力。
5、缺乏对所学专业的"主干课程"的了解。在选择专业时只看这个专业的名字"高大上",而缺乏对这个专业的主干课程进行认真研究,没有分析自己是否"学得懂"、"学得好"、"学得精",是否将来能够成为本专业的"技术人才"。

招生原则
1、单独招生录取工作实行教育厅规定的"由学校负责,建立健全自我约束、社会监督的机制"的录取体制,并负责按照当年的单独招生录取政策处理与之相关的问题
2、对考生身体健康状况的要求,执行教育部、卫生部、*残联联合下发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定。
3、对报考的往届生和应届生一视同仁,无男女生比例限制。
4、若单独招生计划未能完成,则将未完成的计划转为普通高校招生计划,在普通高校招生考试录取时使用。
5、考生被学校正式录取后,与高考普招新生享受同等待遇。