感统训练第二阶段 加强基本能力的掌握阶段(改善) 训练项目:通过第 一阶段积累训练,在八大运动功能调整的基础上,增加球类运动、手眼协调,双侧协调,大脑整合、运动企划,提升视知觉、(视觉辨识、视觉记忆、视觉顺序、 视觉广度)及手部肌力训练等项目,来达到学习能力及专注力的提升。
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感觉统合理论自提出以来,在美国、日本和*均得到了充分发展,感觉统合理论已经成为帮助儿童健康(全)面发展的重要理论基础。在医 院、早教机构、康复机构、教育机构,感觉统合理论都得到了广泛的发展,许多家长也纷纷主动学感觉统合理论或者为孩子选择感觉统合训练项目,提高孩子的综合素质能力。
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感觉整合训练也是这样。感觉整合训练分为三个方面:前庭感觉整合,简称前庭整合;触觉整合不谐音,简称触觉不谐音;本体感受整合障碍,或本体感受障碍。
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感统失调正引起社会更多的关注,它就在你我的身边,影响着我们的孩子。正视感觉统合失调,做标准的感统训练是非常有必要的。那么,怎样才能避免和纠正感统失调的问题呢?游泳是感统训练zui佳的方式游泳是感统训练zui佳的方式,而且零伤害。在水中才能达到zui佳的训练效果。
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感统训练师培训内容:
感觉统合的原理
感觉统合失调的表现、原因及预防
感觉统合失调的测评方法与评估指导
感觉统合器材的操作方法
训练量、教师站位、指导语
训练中观察、指导、注意问题
感觉统合训练计划的制定及课程安排
感觉统合失调案例的讨论分析
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就业方向:特殊教育学校语言康复教师、学前康复机构听障幼儿康复教师、听觉言语康复中心康复教师、人工耳蜗训练指导中心康复教师、社会福利院听障幼儿康复教师。
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我来说感统训练师如何考证及考证条件是什么 儿童的感官刺激如果没有间歇性的休息,不但没有受到感官刺激而且会退步。因此,在安排幼儿感官整合课程时,一定要注意动态与静态的结合,以促进感官整合的良好发展。
【岗位职责】
1、能识别各种儿童心理发展障碍存在感觉统合失调的情况;
2、熟悉感觉统合理论基础,能为感觉统合失调儿童设计及提供感统训练;
3、完成医 院交付的其它工作。
