管理意识是指担任领导管理工作的人,在其地位、处境及行为规范的制约下所产生的自觉的心理活动。管理活动的本质特征在于它的目的性,从一定意义上说,管理实践正是管理者意志行动的结果。本文就个人对幼儿园管理体验从管理心理角度,谈谈幼儿园园长的管理意识。 一、角色意识 角色即一个人的社会身份。 个人能否扮演好各种各样的角色,首先在于他是否有明确的角色意识。幼儿园园长从担任园长的那天起,甚至就任园长之前就应该对自己的职务性质、地位权力和任务有明确的认识,也就是对自己的职、责、权、利有一个明确的认识──管理者的职、责、权、利应当是协调一致的,彼此互相制约的。一个人被任命或选聘为园长以后,他的地位就发生了变化……
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1你有认真研读过《幼儿园园长标准》、《幼儿园园长工作指南》吗?
各项"标准""指南",是幼儿园园长的及格线。园长们不仅要了解,而且要认真研读,遵守规范、达到标准,从一名专业合格的园长做起。
2你有看过每年*发布的关于学前教育的重要文件吗?
园长要有前瞻性,随时掌握*的政策方针,以此为方向,根据*的发展战略,合理规划幼儿园的发展路径。
3你清楚"一把手"的责任和作用吗?
园长要明确角色,要有园长的责任和担当,园长必须以身作则,工作中不能有丝毫松懈,发挥好领头羊的作用,处理好园长与孩子、家长、老师、上级的关系。
4你觉得每天都很忙、很累吗?
园长工作要讲究策略、讲究方法。首先合理规划时间,把时间和精力都用在恰当的地方。其次追求学前教育的艺术性,遵循学前教育的规律,避免"*化"。
5你过得幸福吗?孩子、老师、家长都幸福吗?
幼儿园园长必须有爱心,喜欢孩子,真心热爱幼教工作和学前教育事业,以此为乐,发掘其中的价值。以幼儿教育为终生追求的幸福事业,让自己幸福,并带给老师、孩子、家长幸福。
6你有清晰的幼儿园发展规划吗?发展目标明确吗?
当前社会环境下,学前教育事业发展如火如荼,园长要对幼儿园有清晰的发展规划,因地制宜,规划幼儿园的发展目标,做到"一园一特色,一园一理念"。
7你参加过管理方面的培训、会议吗?
幼儿园园长不仅要懂教育,更要懂管理,应多参加管理方面的培训、会议,补齐管理的短板,增强幼儿园管理的艺术性。
8你清楚幼儿园存在的主要问题吗?
每个幼儿园都存在不足和问题,园长要善于诊脉,直面问题,想办法解决问题。
9你思考过自己幼儿园的孩子与其他幼儿园孩子的区别吗?
不管是特色的教学理念还是教学方法、管理方式,*终都体现在孩子身上,要掌握孩子们与别的幼儿园小朋友的区别,实现个性化发展。
10你认识到家庭教育在幼儿教育阶段的重要意义了吗?
"父母是孩子的*任老师"。园长要带动引导家长参与到幼儿教育中,让家长掌握科学的教育方式,和家长一起呵护孩子健康成长。
园长是否能做好,则需要通过对园长任职的科学管理、考核、评价实现,应该由教师委员会和家长委员会评价园长的任职表现。由于园长必须对老师、家长负责,因此,也就要提高自己的岗位任职能力,有的园长觉得必要,就需要自己去报名参加培训,而不是像现在,公办幼儿园的园长由上级行政*考核,连参加培训也纳入考核范畴,而其实,培训只是服务于提高管理能力,其本身并不应该作为考核的内容。难道一名经常参加培训可以说出很多理论的园长,就比没参加培训但把幼儿园办得很好的园长强吗?
园长证报名的截止时间
通俗的来说,就是幼儿园园长岗位培训合格证书。《*幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求(试行)》(1996年1月26日*教育委员会发布)中规定园长任职资格有四项:
1、拥护*gongchangdang的领导,热爱社会主义祖国,认真贯彻*的教育方针。热爱幼儿教育事业。
2、示范性幼儿园和乡镇中心幼儿园园长应具备幼儿师范学校(含职业学校幼教专业)毕业及其以上学历,有五年以上幼儿教育工作经历,并具有*、幼儿园高级教师职务。
其他幼儿园园长应具备幼儿师范学校(含职业学校幼教专业)毕业及以上学历或高中毕业并获得幼儿园教师专业考试合格证书,有一定幼儿教育工作经历,并具有*、幼儿园一级教师职务。
3、获得幼儿园园长岗位培训合格证书。
4、身体健康,能胜任工作。
园长在教育行业中是一个比较重要的角色,对幼儿的教育和管理起着非常重要的作用,所以教育局对幼儿园办园理念的考取是非常重视的,并且没有幼儿园办园理念是没有办法上岗就业的,所以想从事园长工作的小伙伴对幼儿园办园理念的考取想了解更多的事情
坚持幼儿为本的办园理念,把促进幼儿快乐健康成长作为幼儿园工作的出发点和落脚点,让幼儿度过快乐而有意义的童年;面向全体幼儿,平等对待不同民族、种族、性别、1身体状况及家庭经济状况的幼儿;尊重个体差异,提供适宜教育,促进幼儿富有个性地全面发展;树立科学的儿童观与教育观,使每个幼儿都能接受有质量的教育。
园长证报名的截止时间
为贯彻落实教育部2015新出台《幼儿园园长专业标准》60条,三、实施意见:(二)各级教育行政*要将本标准作为幼儿园园长队伍建设和管理的重要依据。根据学前教育改革发展的需要,充分发挥本标准的引领和导向作用,制订幼儿园园长队伍建设规划。严格幼儿园园长任职资格标准,完善幼儿园园长选拔任用制度。建立幼儿园园长培养培训质量*体系,形成科学有效的幼儿园园长队伍建设与管理机制,为促进学前教育发展提供制度*。
