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益阳报名 考试费

益阳报名   考试费

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课程介绍

发布日期:2022-09-19 10:10

益阳报名 考试费

2023年湖南报名时间没出来
暂定 11月1号到10号
一、报名条件

依据教育部普通高校招生有关文件和湖南省人民*办公厅《转发省教育厅等*〈关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作实施办法〉的通知》(湘政办发〔2012〕115号)规定,参加2021年我省普通高等学校招生考试(含普通高中学业水平选择性考试,以下简称)的报名条件如下:

(一)具有本省户籍且符合下列条件的人员,可以申请报名:

1.遵守*宪法和法律;

2.高级中等教育学校毕业或具有同等学力;

3.身体状况符合相关要求。

(二)外省户籍进城务工人员随迁子女在我省报名参加,除须具备上述三项报名条件外, 普通高中应届、往届毕业生还须符合"自高中一年级起在流入地普通高中学校就读,取得就读学校学籍,并参加了我省普通高中学业水平考试",且其父母在当地居住(含就业状况信息、房产证或租赁合同等)1年期以上的条件。 中等职业学校(职业高中、职业中专、普通中专(含中师)、成人中专、技工学校,下同)毕业生须符合"在我省中等职业学校连续就读2年以上(含2年),并具有就读学校学籍"的条件。

(三)在湖南定居并符合报名条件的外国侨民,持湖南省公安机关签发的《*外国人*居留身份证》的外国侨民,可到居住地市(州)招生考试*指定的报名点报名。

(四)在我省高级中等教育学校实际就读,符合高校少年班(***、东南*、西安交通*)和数学英才班(北京*、**)等报考资格的高级中等教育学校非应届毕业的在校生,可根据招生院校提供的资格考生名单报考,考生如需参加*文化课统一考试,考试成绩只作为报考高校少年班或数学英才班等的录取依据,不能作为当年普通高校招生其他类型录取的依据。

(五)中等职业学校毕业生,既可报名参加普通高等学校对口招生考试(报名资格必须符合省教育厅关于做好2021年普通高等学校对口招生工作的通知要求),也可报名参加*普通高等学校招生考试,但二者不能兼报;普通高中毕业生只能报名参加*普通高等学校招生考试。

(六)其他符合教育部报考规定的。


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湖南铁道职业技术学校

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湖南*职业技术*

湖南幼儿师范高等专科*

*师范高等专科*

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怀化师范高等专科*

衡阳幼儿师范高等专科*

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益阳报名 考试费
护理专业(男护特色班)简介
专业优势:随着民众对健康需求的日益增加以及护理事业的发展,以单一性别为特色的护理队伍格局逐渐发生改变,医院及社会对男护士有了重新的认识和迫切的需求。男性对于职业岗位的认识发生了改变,更多的男性加入了以往以女性为主的护理队伍,在特殊的护理岗位上突显出女性不可替代的优势,逐步取得了社会和医疗单位广泛认可,成为护理事业不可缺少的力量。大部份男性护士在短时的工作中即成为医疗*的技术骨干,男护就业及发展前景广阔。近年来我校培养的男护生得到了*各大医院的热捧,就业率高达*。
培养目标:培养具有现代护理理论、临床护理技能、社区*保健知识、富有人文精神和创新精神,能适应临床各级医疗机构、社区、家庭,从事常见病、多发病的临床护理、康复以及社区*保健服务的技能型高级护理专门人才,侧重培养各级医疗*危急重症治疗岗位的专业技术人才。
主干课程:基础护理技术、健康评估、内科护理、外科护理、儿科护理、妇产科护理、急救护理、中医护理、精神科护理等。
就业岗位:大型综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心从事临床护理、护理管理工作。
 

对口升学是什么意思?1.所谓对口升学,就是普通高等*对口招收职业中专、技工学校、职业高中的应届、往届毕业生。"对口"是指所报专业相同或相近。对口升学与普通高中升学相比有自身的优势。2.对口升学考试内容固定,凡职业学校,技工*应届或往届毕业生均有报考资格,考试和普通时间相同,分文化和专业综合两部分。3.同一院校招生中,职业教育考生录取分数线大大低于普通高中录取分数线,而且学生在校学习和毕业待遇完全相同。4.通过对口升学的*生,既有扎实的理论知识,又有娴熟的专业技能,深受用人单位欢迎。


民航服务心理学
课程名称
民航服务心理学
开设学期
第3学期
参考学时
72




素质目标
1.具备培育和践行社会主义核心价值观、树立远大志向的理想信念,具备坚定政治方向、树立"四个自信"的使命感;
2.具备正确的职业理想、科学的职业理念、良好的职业道德和职业行为,具备理性、批判质疑、勇于探究的科学精神;
3.具备自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态,培养责任感和创新精神;
知识目标
1.知晓基本心理知识,并能运用到与旅客的交往当中;
2.掌握民航服务的本质特点,理解民航服务的本质特征。
能力目标
1.增强中职生的自我心理调适能力与人际交往能力;
2.增强学生的沟通表达能力。
主要内容
1.民航服务心理概述;
2.知觉与民航服务;
3.旅客的需要与民航服务;
4.情绪情感与民航服务;
5.个性心理与民航服务;
6.群体心理与民航服务;
7.客我交往与民航服务;
8.特殊旅客心理与民航服务。
教学要求
1.运用情境教学、辩论会、实地考察等方法,通过开展志愿服务、社会调查、专题访谈、实习实训以及各种职业体验等实践活动,培养学生的实践能力和创新精神;借助信息技术优化整合课堂教学,引导学生体验*式学习;  
2.采取形成性考核与终结性考核相结合进行评价,从课堂表现、作业完成度、实践能力以及多方面进行自评、互评、师评,从期中与期末考试进行终结性考核,形成性评价占比 40%,终结性考核占比 60%。

 

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