单招考试内容要比正常考试内容要容易很多,考试科目也并没有像高考一样那么多,除去需要考一些基础的语数英之外,剩余的只需要准备报考科目的专业知识就可以,这样是单招和高考进专科的一大不同。下面是小编整理的学校内容,供单招的同学参考; 邵阳中职生单招培训需要培训吗
单招参加培训能能上好学校吗?
首先,从单应考试文化标题自身的难度来讲,的确比拟简单,和高考的难度相比要低好几个层次,根本上都属于容易题。其次,关于综合素质测试而言,不论是笔试还是面试,考的都是一些常识性问题和当下的社会热点问题,也比拟简单。听到这里,大家心里肯定都乐开了花,胸有成竹了吧。可接下来我要说的是"单应考试并不简单",这又是怎样回事呢? ?
单招的考试方式普通为"文化联考+综合素养测试"相分离的考试形式。文化联考包括语数英三门科目;综合素质测试分为上机测试和面试,上机测试在计算机上答题,考核学生人文素养;面试由面试员与考生交流,主要考核言语表达、心理素质、反响才能、学问面、职业倾向等根本职业素质。不过不同窗校之间会有些许差异,详细请看各个学校的招生简章。单招学生入校后与统招的学生待遇相同 
1、平常没怎样学习,成果又差,盲目性也不好的同窗就需求培训; ?
2、平常学习了,也能安心温习的同窗就不需求了。 ?
当然,真实不放心的同窗,就去参与培训,胜利率会更高些。参与单招培训的优势有: ?
(1)参与培训的同窗对题型比拟熟习,能更好地控制答题技巧和处理时间分配的问题,可以在培训后文化普通增加30-60分以上,好的同窗有增加100多分的。 ?
(2)参与培训的同窗在面试中占领更多优势,由于他们在形象礼仪、问题答复思绪和技巧等方面都经过全方位的严厉的锻炼,这样我们培训后的考生准绳上面试分数普通都可以到达80-85分左右。 ?
(3)单招培训中有意愿填报课程,很多考生不晓得如何选择专业、如何选择学校,同时由于单招报考时只能参与一个学校的考试,只能报考1-2个专业,很多考生不晓得本人可以考取几分,不晓得那个专业更合适本人的兴味和才能,经过我们的培训指导,你可以相比照较*的选择学校、选择专业,被录取的胜利率增加很多。?


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单招考试报名方式
1、单招报名之前需要高考报名;单招学校每一年都会公布单招报名时间,在单招报名时间内用高考号在你想要报考的学校或者教育考试院报名,一定要把握好时间,逾期不得补报。
2、如果你是社会考生,就要在*所在地的区县的高招办公室咨询报名。报了单招单考是不是就不用再报名参加统一的高职考试了原则上是的。因为这两个考试的时间是在一起。而且这两个考试的考试科目的范围和难度相差很远,复习要有针对性。
3、单招一般都是直接在线报名,或者到学校现场报名。在线报名成功之后就可以直接在报名系统查看自己的报名信息了,并且可以打印准考证出来。专升本考试难在英语,英语考试没过,专业考得再好也没用。英语科目是必考的公共科目,是水平考试,要靠平时积淀,英语水平要求要达到三级以上才有把握!
中职生可以参加单招吗?
中职学生升学途径大致有三种,普通高考、对口升学、单招。对,你没看错,按照相关规定,中职毕业生是可以参加普通高考的,但和对口升学两者之间只能选一个。看似选择自由度挺大,但一般的中职学生都不会选择普通高考。
一是因为普通高考文化课占分太高,高考文化课语数外占450分,而对口升学只占300分;
二是因为高考难度较大。
选择专业的""误区
1、将自己的"喜欢"当成选择"专业"的依据。比如:我喜欢打篮球,就去学"体育",没有结合自身的身体条件和未来可否从事这个专业的职业要求结合考虑,没有争取区分"爱好"与"职业"和"专业"之间的因果关系;
2、将别人过去的"就业结果"当成自己今天 "选择专业"的参考。比如:我们村里有某位几年前选择了"师范类"或"医护类"专业,现在工作很不错,所以自己也就去选"师范类"或"医护类"专业,却没有看到今天的就业形势与过去的就业形势已经发生了很大变化,今天的用人单位对人才选拔的要求也发生变化,今后的人才供求关系发生变化,目前很多岗位都是供大于求;
3、不知道未来社会需要的什么样的人才,缺乏对未来行业和就业岗位需求趋势的把握,完全凭自己的"感觉"盲目决定自己的专业。比如:听别人说某个专业好就业,出来工资高,而不去分析这个专业需要的人才标准是什么,自己能否达到这个人才标准。还有比如我的同学报考的是哪个专业,我和他关系好,所以我也报考这个专业这个学校等等;

4、只重视学校"牌子",不重视专业。不知道不是每个学校所有专业都是优势专业,不是每个专业都适合你,只认为这个学校是高级示范、高级骨干,过去是一专提前录-取类学校,也就是只重视"文凭",而忽视了"高职院校"的牌子不重要,重要的是你的"专业技术"水平和能力。
5、缺乏对所学专业的"主干课程"的了解。在选择专业时只看这个专业的名字"高大上",而缺乏对这个专业的主干课程进行认真研究,没有分析自己是否"学得懂"、"学得好"、"学得精",是否将来能够成为本专业的"技术人才"。