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厌学,是指学生在思想上对学习缺乏了兴趣,并在行为上表现出不认真听课、不完成作业、怕考试、不想去上学等。孩子为什么会产生厌学情绪呢?
1.家庭教育
家长的期望过高。十个手指伸出来都有长短,何况我们的孩子呢?由于心理素质、学习能力的不同,过高的要求反而会适得其反。我认为家长只有根据孩子的实际能力和水平,提出适当的要求,去让孩子"跳一跳,摘到果子"。如果期望过高,只会使孩子觉得自己无论怎样努力也达不到父母的要求,渐渐地就会失去自信,对自己的学习能力会产生质疑,自卑、压抑、孤独、敏感…都将给孩子的心灵留下不可磨灭的阴影,久而久之,造成了孩子的厌学。
2.学校教育
不当的教育教学思想和应试教育下,"分数"的指挥棒在无形中影响着教师,片面地追求分数,重复机械的作业、繁琐的题海战术压得学生抬不起头来。据统计,约半数的六岁至十四岁的城乡少年儿童学习时间和睡眠时间不符合*标准,表现为学习超时和睡眠不足。同时,加上教育教学方向与方法不当,导致学生缺乏学习的内在动力,甚至厌学。
3.没有正确的舆论导向
部分教师没有掌握育人的艺术,教育方法过于简单、直接,不能在学生学习困难时给予及时的心理辅导、真心的帮助鼓励,使学习困难的孩子产生了"破罐子破摔"的消极态度,引发了其他方面的叛逆甚至有些恶劣的行为。这些行为引起了老师和同学的极大反感,于是,开始孤立他们,冷落他们,不跟他们交往。这种态度深深地伤害了这些学生,严重地挫伤了他们的自尊。
4.学生自身
不良的学习行为。许多厌学的孩子,并非一开始就对学习不感兴趣,而是由于在学习方面存在着某一种或多种严重的落后,而影响了学习的成效。
5.学生缺乏学习的动机学习被动
上课精神不振,毫无参与欲望,自我管理能力极差,即使家长每天花几个小时督促孩子学习,自始至终奉陪,可孩子仍对学习厌倦,既无效率,也谈不上质量。
6.受不良风气影响
一些娱乐场所的违规开放,没有禁止未满18周岁学生入内,使一些学生尝到了游戏的甜头,再也静不下心来学习自认为枯燥无味的知识。形成孩子厌学的局面是多方面的,但结果只有一个,那就是学生成绩落后了、厌恶学习了。
孩子厌学,家长该怎么办呢?
冷静分析原因耐心呵护引导
没有天生不爱学习的孩子,不爱学习肯定有原因。原因主要有三方面:孩子生理与心理的原因,学校与教师的原因,家长与家庭的原因。
比如,基础不好,上课听不懂,或学习方法不对;人际关系不好,或交友不当;学习动机不明,没有学习动力;不喜欢某个老师的课,或对老师有成见;因为年龄太小就上学,心智不够成熟,学习能力欠佳;夫妻关系不和谐,家庭环境不健康,影响孩子的情绪,无心学习;家长管教太严,要求不当,天性活泼好动,不容易静下心来,注意力难以集中等。
家长要冷静分析原因,不能只看结果和分数,不去探究原因。原因找到了,再来研究对策,这样才能有的放矢,对症下药,改变现状。
了解孩子,走进内心
很多家长只盯住了孩子的学习,却忘记了孩子的"心"。孩子心里想什么,在学校与同学的关系如何,对老师的态度如何,*近有什么烦恼等,家长都一无所知。如果孩子有心事,有困惑,又不敢或不愿与家长倾诉,那么,孩子当然没心思安心学习。教育*孙云晓说,教育孩子的前提是了解孩子。所以,家长要了解孩子的内心世界,关注孩子的内心变化,疏通孩子心中的郁结,保证孩子的心理健康。
宽容孩子,学会赏识
在家长的眼里,成绩不好,似乎哪儿都不好了。但学习并不是孩子*的生活内容,尤其是对于*生而言。在生活中,孩子总有闪光的一面折射出来,家长要学会并善于找出孩子身上的优点,放大它,表扬它,欣赏它。要接纳孩子,宽容孩子的不足;要鼓励孩子,帮助孩子建立自信;要运用正面的心理暗示,肯定孩子,指引孩子。因为,维护孩子的信心就是保护孩子的学习积极性。
设立目标,拾级而上
家长要帮助孩子设定阶梯式的学习目标,化难为易,让孩子踩着"台阶"上,而不是让孩子一步登天。如果一开始目标过高,孩子努力跳起来也摘不到果子,就容易打击孩子的学习积极性。所以,开始时设立的目标要低一点,以后逐渐加高。
家长要用平常心看孩子,用耐心等待孩子,用真爱赏识孩子,用智慧导引孩子。让孩子感觉到学习是一件快乐的事,从而爱上学习。
