在培养幼儿的语言能力时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。要发展幼儿的口头语言表达能力,首先,要让幼儿掌握大量的词汇,因为,词是语言的建筑材料,幼儿掌握词汇的多少,理解词的深浅程度,直接影响着语言表达质量和认知能力的发展以及人与人之间的语言交流。

我国的孤 独证儿童语言训练师的培养主要是在院校的和师范类*的言语、儿童、特殊教育,这些院校培养的语言训练师不是专门针对于儿童语言训练的,课程开设多而杂,针对性不强,如大部分师范类*的言语开设的课程有听力学基础、听力学、言语孤 独症理学、言语障碍的评估与矫治、语言学概论、语言障碍的评估与矫治等。

报名对象:

1、在职幼儿园的特教老师。

2、师范类*言语专业、儿童专业以及特殊教育专业的在校*生。

3、拟从事口肌训练的康复师、特教老师等;

4、拟开办语言训练机构或学校的负责人及老师等。

报考条件:

1、师范类学校相关专业,比如言语专业、儿童专业、特殊教育专业等 。

2、研究生以上或同等学历并从事相关工作一年以上者;

3、本科以上或同等学历并从事相关工作两年以上者;

4、大专以上或同等学历并从事相关工作三年以上者。