感知觉统合是儿童一切学习能力的基础,感知觉统合良好的孩子,更加积极、乐观、阳光、充满自信,掌握新知识、新技能速度很快。而感知觉统合失调的孩子情绪波动较大,对学习缺乏兴趣和专注力,严重影响到孩子的学习能力和性格发展。感觉综合:是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官,以不同的感觉通路 (视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑,大脑再对其信息进行加工处理,(包括:解释、比较、增强、抑制、联系、统一),并作出适应性反应的能力,简称"感统"。

  感觉统合失调的孩子智力正常或超常,有时可能表现得很隐匿,父母容易把问题归咎于其它原因,如"他固执,懒惰","他不愿做"或"他总是打人"等。关于感觉统合训练师证的用途有哪些,学龄前孩子表现可能不太明显,到了学龄期,就会在学习能力和性格上慢慢表现出来。上课走神,不能独立完成作业,学习成绩总是一般或较差,由于"感觉统合失调",他们的智力水平无法得到充分的发展,对学习能力、运动技能、社会适应能力等方面造成障碍。到青年期变化更明显,社会适应能力、工作能力、交际能力等都会出现困难,落于人后,遗憾终生。

感觉统合失调(Sensory Integration Dysfunction,简称SID):是指个体对于外部的感觉刺激信号无法在其大脑神经系统进行有效的组合,而使机体不能和谐的运作,久而久之形成各种障碍终影响身心健康。"儿童感觉统合失调"意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力,这将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力,从而推迟人的社会化进程。据美国斯坦福*世界儿童成长研究项目小组成果展示,世界各国的儿童存在不同程度感觉统合失调的比例还是较高的,而在"重灾区"之一的*,*儿童的80%都存在着不同程度的感觉统合失调,其中30%为重度感觉统合失调。