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高中阶段的学习对于孩子非常重要,但曾经*非常优异的孩子,升入高中后,面对学习科目增加和学习知识的深入,很多孩子发现自己基础并不是很好。那么,面对即将到来的高中学习,到底该怎么补救?

高一基础差的学生如何补救

1、课前预习极其重要,务必做好。因为基础弱,要想让课堂效果体现出来,就得提前学。老师的课堂教学是面向大多数,基础差的学生有时候难以兼顾,所以自学达到和其他学生相同的水平,就很有必要。

同时,预习也是增强课堂主动性的重要表现。预习做好了,也就能很好的把握重难点。没有好的预习就没有好的课堂效果,也就没有好的学习效率。预习是高质量学习的开始。

2、语法只有死记硬背了。但还是有规律可循的,重在理解,像主动被动和时态的运用,很多时候可以靠理解来推出该用什么形式的动词。至于那些固定搭配,还只有背这一个方法,多造句可以帮助记忆。

3、从词汇入手。词汇是英语学习提高的基础,没有一个基本词汇量,提高英语都是空谈。而英语基础太差的学生,首先体现在单词记不住,词汇量极小。英语学习要有所改善,就需多积累词汇和培养听、说、读和写四项基本能力。而这些能力的提高恰恰需要一定的时间。

4、仔细记笔记。因为*数学的难度比较低,很多学生不记笔记也可能考出好成绩,但到了高中就不同了。每节课都要有一个笔记本来记笔记,每一页按行分为两部分。

左边用来做课堂笔记,右边用来写学习经历、复习前的情况、不懂的问题等,这个笔记本价值很高,孩子到了高三复习也方便。

高一学生成绩差的原因有哪些

1、为了做作业而做作业。*阶段,布置作业的目的相对简单,而且大部分的知识很容易就能在课上被同学消化,课后作业更多起到一个巩固、拓展的作用。

高中各*的学习更注重联系,不把知识系统化,是做作业效率低下的*根本原因之一,没有系统化就很难有头绪,做题耗费的时间自然就会增加。

2、吃不透、抓不住*重点。不少同学求胜心切,希望各个*、各个知识点都能学得面面俱到,结果样样都抓,样样也没有抓牢,"捡了芝麻丢了西瓜",得不偿失。

应该说每门*的作业布置,都是结合课程重点来的。有基础题,当然也有提高题。有些题目可以选择不做,作业贵在精而不在多,剩下的时间可以是放在*重点上来进行突破,也可以多思考,做到做作业不仅高效,而且高质量。

3、忽视基础,题目做得多而杂。高中*增加了,自然作业也会增多。许多同学漫无目的地做题,*基本的东西还是学得模棱两可,没有过关,经过大量做题以后,反而巩固了或者默认了某种不正确的认识,但是自己却没有发现。

所以在日常做作业的过程当中,要多做基础题,由基础题再到提高题、到高难题等,一步一步提升自己解题的能力。除了教材上的练习题,适当的课外辅导练习也是需要的,*好每个知识点都对应的试题练习,强化课后作业的效力。

高一孩子不想学习怎么办

1、培养孩子的自信心。有些孩子由于考试成绩不理想而感到失落,他们更想通过自我评价来排解自己的不自信。所以家长应该从侧面引导孩子,从认可自己开始,让孩子有成就感,让孩子树立自信心。

2、要给孩子制定一个目标。孩子高一厌学家长怎么办?孩子不单单有爱好与兴趣和是远远不够的,还必须培养认真细心的精神,这是取得好成绩必要条件。高*孩子的学习、模仿开始。家长在帮助孩子学习的时候,首先自己要自己认真细心一定要有耐性,做好榜样。

3、不要让孩子沉迷电子产品。如果是沉迷于电子产品之中无法自拔,那就需要很严肃的和小朋友聊一下问题的严重性了,因为首先,电子产品对眼睛的危害将会是终生的,是不可逆的,其次对孩子的专注力也会影响,经常看动态的画面,长久以往,孩子将无法专注于静态的书本,对书本知识的获取将会很难。