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及时了解原因,及时沟通,正确引导。
低年级的*生,学业、课程强度都不大,还远远没有进入高强度学习、学业紧张的阶段,如果排斥上学,很可能有几方面的原因。
老师过于严厉
有的学校因为教学要求高,一些老师无论是自身的教学风格、对学生的要求高的原因,还是因为学校追求学习成绩、升学率的压力,往往习惯于对孩子从低年级开始就提出高标准高要求,对孩子上课的纪律、是否用心听讲、考试成绩、作业完成情况都会进行严格的检查,对没有达到要求的孩子过多的批评指责,容易导致孩子惧怕老师,抵触上学,产生厌学情绪。
不适应被拘束的感觉
上*完全不同于学龄前的阶段,学龄前的孩子,无论是上幼儿园还是在家里,总体是比较自由的,时间要求宽松、纪律要求的尺度也不严格,孩子的活动、作息方面比较自由。但是上了*之后,每天固定时间上课,一节课45分钟下来,不能乱动、不能说话、不能喝水、不能瞌睡,很多的纪律要求,需要孩子集中注意力停课,这种状态下,对于一些放养惯了的孩子来说,被束缚的感觉很不舒服。
被同学欺负、孤立了
孩子之间的打闹、拉帮结派的情况,在*里面已经是很普遍的情况了,我女儿从上*开始,有时候会跟我们说,谁谁谁跟谁的关系很好,谁不招人喜欢,大家都不喜欢跟谁一起玩,谁在背后说谁谁谁的坏话等等。类似这样的情况,容易导致孩子处于班级小团体的非议、攻击之中,一旦出现这种情况,孩子容易产生孤立的感觉。
此外,现在有不少家庭太宠孩子了,有一些孩子从小养成了飞扬跋扈的习惯,喜欢动手打人、欺负别人,进入了学校之后,成了校园一霸,遇到这样的孩子,如果自己的孩子不善于保护自己的话,容易被欺负。
*,明确孩子不愿意上学的原因。
父母首先要了解孩子不愿意去上学的原因,是因为学习成绩差感到自卑?还是在学校里没有朋友,感到孤独?还是在学校里被其他同学欺负,校园欺凌?还是被老师批评了,感到难过?
第二,进行正向引导
*的孩子其实已经有了很强的自尊心和羞耻心,他们害怕在自己的同伴面前丢人。父母可以抓住这一情绪进行劝导。
第三,调整日常沟通和陪伴。
孩子不愿意读书,那肯定有一些其他的兴趣爱好,陪孩子多去户外运动,或者多一些亲子互动,慢慢改善关系,可能有*你就突然发现孩子的厌学情绪消失了。
