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孩子之所以出现厌学,大部分原因是因为父母的教育问题。当父母发现孩子厌学时,只一味的去教育孩子,持续的给孩子施压,*终会导致孩子厌学情绪的爆发。
*生的孩子已经有了很好的思维能力和认知事物的能力,虽然比不上中学生,但他们的独立性和自尊性已经很强烈了,而我们的家长却看不到这些变化,对他们施教的方式还是同幼儿时期的教育方式方法一样,仍然对他们说教、唠叨、指责、批评和打骂他们,让他们觉得父母在控制自己、不尊重自己、不喜欢自己,感到自己的自尊心受到了伤害。所以他们就会抵触、反抗。于是他们就会用不听、不学、做作业拖拉、顶撞、逃学、逃课、打架、玩手机,甚至会离家出走等等方式来进行抗争。
很多的家长由于孩子的叛逆,往往被气得六神无主、无所适从。到到头来也不知道到底孩子为什么会这样,面对孩子的问题,很多的价值很少考虑分析问题的结症在哪里,很少总结自己的教育方式方法,很少认为是自己的错误,总是把错误归结于孩子自身。其实这样认为和作为完全是错误的。要知道孩子成长的过程中有三个叛逆期,不同的叛逆期,有不同的个性发展、心理生理发育特点,父母应对的方法也要不同,这才是家长需要明白和掌握的,是解决孩子不良行为与习惯问题的主因。
*生的年龄往往在7——13岁之间阶段,他们正好处于儿童叛逆期和青春叛逆期的成长阶段,所以说,*生有厌学的情况和心理是正常的,问题是我们的家长,要明白和掌握他们的身心发展规律和特点,有针对性的实施科学有效的家庭教育和策略,帮助他们安全渡过儿童叛逆期和青春叛逆期,就不会出现厌学的问题。可是,我们的家长非常的缺乏专业和科学的育儿与家庭教育技能和策略,不能正确认知孩子的成长规律和特点,这才是问题存在的核心。
另外,家长对孩子叛逆期发展特征也非常的缺失,要想帮助孩子改变厌学的不良行为和习惯,就必须掌握孩子叛逆期发展的特征,提高对问题产生预防性与前瞻性。他们叛逆期发展特征主要表现为五点:一是感受并学习处理更多的情绪;二是个追求自主的探险家;三是变得更为倚赖;四是公然挑战父母,爱说不要;五是以为自己是宇宙的中心。还要掌握和理解孩子叛逆的心理原因。其原因也表现在五个方面:一是我已经长大了,我能行;二是为什么我不能;三是试探家长的底线;四是想受到关注;五是我在表达自己的观点。
要想真正的帮助孩子改正厌学的不良行为习惯,光知道以上这两点还不够,更要清楚孩子的种种厌学表现,才能够有针对性的纠正和解决问题。我们把孩子的厌学行为的不良表现归纳为五点;一是不做作业,学习无兴趣,视学习为负担,被动地应付学习;二是把学习作为一件痛苦的事情,责任心不强、马虎草率;三是行为散漫,经常旷课、迟到,甚至逃学,严重的甚至想辍学;四是学习目的不明确,甚至恨书、恨老师、恨学校;五是严重者一提到上学就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。当我们的家长真正弄明白和懂得了如上我所说的这些专业的知识和策略,并且把这些能够很好的融入到各自的家庭教育之中,在加上改变自我对待孩子的良好态度,就一定能帮助孩子逐步的解决厌学的问题,促使孩子对学习、对生活有了希望和信心、对父母有了好感和尊重,从此一个喜欢学习、爱学习的孩子就会来了。
