重要通知:沙盘师证报考条件及时间 心理学经过多年的发展与完善,使得沙盘也不像一开始那样于以儿童作为对象,而是广泛地在各个年龄群体中运用。甚至是在学校、家庭、企业和团队的组织和中,在整合了、角色扮演、格式塔等的基础上,也了广泛的应用。 对于年纪尚小、语言表达能力不强的孩子来讲,心理的中师很难理解到他们内心的真是想法,而沙盘就很好地解决了这个问题,并且家长在师的带领下与孩子一起参与到这个中来的时候,也会很大的益处。
如果有人问,躯体症状可以做沙盘吗?有躯体症状的时候的心理就是做沙盘。为什么?这个是目前我们大家到的沙盘理论里面还没有触及到的一个内容,这个内容牵扯到沙盘背后更广博的一个观的问题。 我们在临床上遇到的,所有称之为精神的个案,都可以用沙盘来。不论是还是儿童,不论是边缘,神经症,还是我们认为重的精神,都是可以通过沙盘或者说辅助于沙盘来达到很好果的。大家如果在这个课上能够更多的理解到沙盘,能够了解到沙盘的深意,那么在临床上它能起到的作用的确是超乎我们想象的。 经过这些年对于沙盘的督导,阅读了大量的孩子和的沙盘,跟孩子们学习了很多沙盘的象征表达,现在慢慢能够确定沙盘起到的作用比我所理解的要深刻得多,而这些东西都不是自己能通过头脑想象得出来的。
这个沙的感觉是什么?所有的生命毁灭了,死亡了,生命的立体感和结构感消失以后经过分化所呈现的一种状态。沙的这种状态,它呈现的就是我们在日常生活当中每个人都害怕呈现的那样一个生命消失,生命败坏,生命死亡的这么一种感受。因为它是死后的状态。 而我们所说的沙子,"沙"这个字,我们古代的战场都称之为"沙场",包括在也是,角斗士的决斗场就称为沙场,因为决斗场里边为了防止满地血迹,就泼了一层沙子,血沙子里面去之后,很快就渗到下面去了,上面是留不下来的。
沙盘背景;沙盘是一种以荣格心理学为基础,由多拉?卡尔夫(dorakalff)创立的综合性的心理应用体系。沙盘将沙子、水和沙具运用于创建意象,出心灵深处意识和潜意识之间的对话。在自主性、表达性、创造性的中,达到问题、能力发展、人格完善的效果。沙盘被广泛应用在心理、评估、、教育、人力资源和eap等领域。主要作用包括:心理诊断与综合性心理评估;心理压力和焦虑的缓解;心身的分析与等。沙盘创造性、性的特点尤其适合儿童青少年的心理发展,其心理教育作用在我国了重要发展。 重要通知:沙盘师证报考条件及时间
首先是师的态度,你要全神贯注。申经常引用这句话:"精诚所至,金石为开",这个比共情更有效。正心诚意,你在那里,全身心地投入与来访者的工作中。 沙盘作品也可能无法做得有结构、有秩序,但使用沙子、将看中的玩具拿到沙盘中形成一个小,就有可能经由混乱、挣扎解决的,处理其内心的困扰,使其内在的能量重新协调。言语是症儿童让父母着急的诊治目标。沙盘是一种高度形象生动的超越言语的表达,特别适合于言语能力还未充分发展的个体或言语能力者。
重要通知:沙盘师证报考条件及时间, 陈顺森等通过一系列干预实验考察了沙盘对缓解中学生焦虑的效果并将其与放松训练的效果进行了比较,结果表明沙盘与放松训练一样能够有效地干预*生的焦虑情绪,且干预效果的保持性优于放松训练。的林明清把沙盘用于1例注意力缺陷多动的儿童的,经过16次的,发现此儿童的注意力不集中、多动和冲动等问题都有了明显改进。樱井素子等对一所澳大利亚的重度语言儿童学校全体学生进行沙盘的尝试,发现沙盘对这些儿童的言语沟通及人际交往能力有着良好效果。
