自闭症康复师证资格证书报考中心

自闭症又叫孤独症,儿童缺乏与他人的交流或交流技巧,与父母亲之间缺乏安全依恋关系等;语言发育落后,或者在正常语言发育后出现语言倒退,或语言缺乏交流性质;痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。这些都是自闭症症状的表现。如果孩子出现这种情况,一定要找专业的孤独症康复老师进行指导训练,自闭症训练不是一朝一夕能完成的,需要有专业的老师进行指导。目前我国这方面的持证老师急缺乏, 孤独症自闭症特教行业前景好,竞争更激烈,这也对孤独症自闭症康复师的能力有了更高的要求。随着而来报名考证书的人数也越来越多。

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孤 独症康复师证考招考对象

1、各康复机构从事自 闭康复及干预的老师;

2、从事特殊儿童的诊察评估、康复等和康复中心在职人员;

3、在普通幼儿园和学校陪同特需儿童进行融合教育的老师和家长;

4、特殊教育融合学校的班及任课老师;

5、有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员、福利院特教老师等;

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国内外几十年的研究和实践证明,自 闭患者具有极强的可塑性,教与不教,教得是否得当,他们的发展方向是完全不同的。"好的方向"就是他们能够逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往能力、甚至在接受培训后从事某项工作而达到生活自理。开展自 闭疗育师和ABA行为分析师的培训,就是希望将行之有效和切实可行的方法培训更多更专业的老师,为自 闭等特殊教育行业服务。研究表明,获得较少社会支持会加重儿童父母的心理压力和不良心理反应如焦虑、抑郁等 国内外有关儿童叙说的研究有限,年龄也都偏大龄儿童。