有钱丹塞恩,孩子身心健康,父母少担心

钱丹塞恩为青少年身心健康保驾护航

箐英家族传承俱乐部家庭心理健康服务合作单位

丁香园合作单位,平台荣获*科技成果进步奖二等奖,*发明专利,专利号:ZL 2020 3 0726924.6   软件著作权号:6746989

钱丹塞恩心理平台是中 国 家庭教育促进会推荐,*的青少年心理健康服务平台,同时开展贫困家庭孩子的心理援助服务。
平台针对青少年心理一对一咨询疏导,快速有效对青少年心理状态,钱丹塞恩性格分析,心理情绪方面分析,得出结果后*有效进行疏导,孩子在30分钟内得到真正的来自内在的心理力量的支持,孩子状态得到有效提升。

平台成员组成:是*从事家庭教育,同时对应用心理学,精分等考核通过,参于钱丹塞恩心理平台系统学习达1000小时以上的老师。平台开通以来,在线一对一疏导的*青少年人员达5100多人,家长咨询疗愈人数达3300多人。好评率98%以上。

特别提示:现在传统医院心理科及民间心理咨询机构的模式:表单选择填表,测试,测试完后,一般得出焦虑,抑郁,情感障碍,轻度,中度,重度等,然后就开药。有时孩子就诊完后,要么觉得自己没病,要么觉得自己真的心理有病了。这些沿用西方几十年的检测表单,而得出心理的报告。有时就诊者有意隐瞒,其检测准确率可想而知!!!

第二,学校的配备的心理辅导室,大部分*,或发现学生状态不对或青春期问题,要么直接建议家长把孩子带回家,要么建议去精神卫生或医院心理科看。

第三,现在国内所谓的心理咨询师,考了证并不能上岗,大部分停留在知识层面,包括医院心理科医生,不能真正从孩子内心出发,深度分析孩子的原因,孩子心理问题,不是短时间形成的,很多原因主要有家庭,父母,成长环境,养育方式,等去多维度综合思考分析,而医院测试,出结果后,开药,这样批量化,流程化,规模操作,并不能真正对心理问题得到解决。

只要人在一起,有时候就会碰触到对方的痛处,或者触碰到对方生命里埋藏的地雷;然后对方就爆炸,整个人的情绪一瞬间就被挑起。恩施土家族苗族自治州*孩子不想上学心理辅导月度热度排名大全(2023年7月)
如果我们「不是故意」去触碰到对方生命的伤痛,我们可以向对方表示歉意,可以告诉对方我们不是故意要去碰触他的伤痛。但是接下去,就是对方要处理他自己感觉的问题;所以他的伤痛如果被碰触,而他有经验,他有机会去感受它、处理它,那相同的伤痛,下一次再度被碰触到,反应就不会那么的强烈。
但是如果对方的情绪发作,也激发我们自己的情绪发作,那就「对号入座」了。
这就表示我们对对方的强烈情绪,我们也有隐藏的伤口;因此两个人马上就对立起来了。否则的话,对方情绪发作,我们只是沉默、表达歉意,这个事件可能过几天就好了,两个人还是可以互动的。
所以当一个生命越来越稳定、越来越成熟,越来越懂得进退的拿捏,他也会使得他的环境里面的每一个人,慢慢的也都趋向一个稳定成熟的方向。
很多时候同一个问题会一而再再而三,周而复始,永远解决不了,就是因为大家很容易碰触彼此的生命课题,本来是一个人有问题,然后变成全家人都有问题,大家一起鸡飞狗跳;在这样的情况底下,很多问题10年、20年,它还是一样在那边绕。
学习,就是学习让自己的生命越来越平和、越来越稳定,即使碰到很情绪的情况,不管是对方的情绪,还是自己的情绪,我们有「整理」、有「处理」、有「消化」、有「再表达」的能力。
不要为了使别人变的更好而去努力。我们所有的学习,我们生活中的一些练习,都是为了让自己的生命被整理的周到,被整理得更完整,更有一种稳地平衡的力量,我们只需要呈现我们生命稳定平衡的状态。
对于对方的生命,我们要有一个信心:就是当我的状态在*好的时候,周遭的生命都会受到我的影响。所以我们不用去为别人的生命而努力,更重要的是怎么去「陪伴」,怎么去「了解」,怎么去「互动」,怎么去「交流」。
离开父母,是在练习成为更好的自己。靠近父母,是在检验自己这些年的成长,有没有成长的比较好。

作为钱丹塞恩发起人,我们无薪奉献,关怀社会的需要,仅靠一些咨询,钱丹塞恩平台无法再坚持。但这个工作,我会坚持下去,因为我看到越来越多的家庭,孩子,家长的变化,看到他们积极投入开展家庭,个人生命成长系列的课程与工作坊,深受家长

以下内容来自钱丹塞恩脑神经科学研究,建议多看几次:
人脑,可以在高度抽象的状态下,仅凭借想象,去理解和学习。但是,这种模式,一是不利于小朋友早期启蒙,二是不易产生广泛的心理范畴,导致,认知效率低下。
学习,*简单的方法,也是*高效率的方法,是遵循认知的基本规律,先体会到差异性,再去构建结构关系。领悟到这一层,需要极高的悟性,也就能理解各种教学方法背后的优劣。
举个例子,学英语,从纯粹的抽象层面引发,就是语法、单词、拼写,这是很蠢的方式。正确的学习方法,是从听说开始,逐步过渡到自然拼读。大脑,是在接触自然界,感受差异性,形成心理范畴同时,自然记忆、分解语言的。所以,小朋友学英语,根本不需要特殊方法,就是直接从沟通、交流、应用中学习。
语言和数学,都是在应用的过程中学习的。我*早接触数的计算概念,是从打酱油找钱开始的。那时,根本没学过数学,但对幼儿园的小朋友来说,这就是自然而然引发的数学。
现在的小朋友学英文,要先从英语的应用环境交互过程中,浸润3年以上,才逐步过渡到单词记忆。这个道理,就像是学习汉语的小孩,在能看懂汉字之前,大脑早就被汉语泡过几年,能够自然分解汉语的结构。大脑,会把语音、语法自然分解,同行为交互,有机的联系起来,存储于长期记忆中,根本不需要教。因此,*高效的教育方法,尤其是学习语言,就是广泛的应用,通过大量的输入,引发输出,完成听、说。
人脑的输入感受量非常大之后,就会自然而然的产生对输入差异性的分解和体会,产生广泛的心理范畴,进而,涌现出理性。理性,不是凭空出来的,而是,自然而然孕育的,这个理念,是卢梭*为推崇的。
我,就不觉得数学、物理难学。认为数学物理难学的人,关键在于同自然界的交互太少,感受太肤浅,无法形成敏锐的洞察。归根结底,玩的太少。
如何成为一个伟大的作家?有部电影《情迷六月花》,比较好的揭示出背后的道理。作家,要先有生活,才能有伟大的作品。作家,要亲身感受到人性和自身的欲望,才能理解文字该如何表达。离开深刻的感受,就不可能产生深刻的心理范畴,自然就无法运用文字表达出深刻的情感。

,老师,孩子社会的肯定。这种糅合社会工作、心理辅导、生命关怀的作为,我们称为钱丹塞恩生命成长。