2024吉首*医(吉首卫校)有哪些专业 吉首*医(吉首卫校)开设的专业一览表

2024吉首*医开设的专业有:临床医学、护理、针灸推拿、医学影像技术、医学检验技术。

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一、2024吉首*医开设的专业一览表

二、2024吉首*医开设的专业详细介绍

1、临床医学专业

培养目标:本专业旨在培养具有良好思想道德与职业素质,掌握基础医学、临床医学的基础知识、基本理论和基本技能,具备较强的临床实践能力、一定的医学人文知识和终身学习能力,能在基层医疗卫生单位从事临床医疗和预防保健等工作的高级应用型医学专门人才。

全科医学方向)培养目标:本专业旨在培养具有良好思想道德与职业素质,掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本理论、基本知识和基本技能,具有较强的临床实践能力、踏实的工作作风和终身学习能力,能够从事农村常见病、多发病的防治,并具备提供农村卫生保健、疾病预防控制、健康教育咨询、计划生育技术指导等综合服务能力的基层全科医生人才。

2、护理专业

培养目标:本专业旨在培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要的德智体美劳全面发展,具有坚实的基础医学和扎实的护理学基础理论、基本知识和基本技能,并具有良好的职业道德和人文底蕴,具有基本的临床护理工作能力,初步的教学能力、管理能力及科研能力,能在各类医疗卫生、保健机构、社区从事护理和预防保健工作的专业人才。

就业前景:随着人民生活水平的不断提高,就业领域从医院扩展到社区、家庭等场所,就业前景十分广阔。

3、针灸推拿专业

培养目标:本专业旨在培养德、智、体全面发展,具有扎实的中医基本理论与基本知识,掌握针灸和推拿技能,擅长小儿推拿,熟悉中医骨伤诊疗技术,具备一定的现代医学知识及技能、中医传承能力和中医临床思维能力,能在各级医疗卫生机构从事针灸推拿、中医骨伤、康复与保健等工作的高级应用型医学专门人才。

就业前景:随着中医理论逐渐深入生活,针灸推拿学专业也广为大众所接受,因此有不错的就业前景。毕业生能在各级中医院、中医科研机构及综合性医院针灸等*从事针灸、推拿医疗及科学研究工作,也可在高等院校从事教育教学工作。

4、医学影像技术专业

培养目标:本专业培养德、智、体全面发展,具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基础理论和基本知识,熟练掌握医学影像技术的操作和设备日常维护技能,能在各级医疗机构、预防保健机构、医*研等单位从事医学影像技术工作的高级应用型技术人才。

主要课程:基础医学、临床医学、人体解剖学、医学影像学、受到放射学、CT、核磁共振、超声学、DSA、核医学、影像设备结构与维修、医学成像技术等。

5、医学检验技术专业

培养目标:本专业培养德、智、体全面发展,具有基础医学、临床医学和现代医学检验技术的基础理论和基本知识,熟练掌握医学检验技术的操作和设备日常维护技能,能在各级医疗机构、疾病预防控制中心、医*研单位等机构从事临床检验、卫生检验、预防医学等相关工作的高级应用型技术人才。

培养要求:本专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学检验方面的基本理论知识,受到医学检验操作技能系统训练,具有临床医学检验及卫生检验的基本能力。五年制医学检验可以报考临床执业医师资格证,四年制医学检验技术则为检验技师。

三、吉首*医简介

吉首*医于2000年9月8日组建,系*批卓越医生教育培养计划试点培养单位。教授15人(含4名特聘教授),副教授31人,博士与硕士38人,同时还聘请了*院士陆士新等8名*医学*为兼职教授和客座教授。

目前拥有生物化学与分子生物学(医学方向)、运动人体科学(医学方向)2个二级*硕士点,开设有临床医学、护理学、针灸推拿学、医学影像技术、医学检验技术等5个全日制本科专业,护理学和针灸推拿学2个全日制专科专业,其中针灸推拿学专业具有留学生招生权。

已建成一支结构合理、素质较高、敬业精神强的教师队伍。在专任教师队伍中,其中教授12人(含4名特聘教授),副教授37人,博士与硕士38人,同时还聘请了*院士陆士新等8名*医学*为兼职教授和客座教授。

建有基础医学实验室和临床技能实践教学中心,均为*与地方共建实验室,基础医学实验室于2007年顺利通过了省教育厅的合格评估,临床技能实践教学中心于2012年通过了省级实践教学示范中心评估,实验室总面积近8000平方米,拥有教学仪器设备1400万元。

医学研究所承担着全校的医*研工作,并为湘、鄂、渝、黔四省市边区提供医药科研的服务平台。还建有刘氏小儿推拿生物信息实验室—*二级实验室建设单位和刘氏学术体系研究室—湖南省中医药管理局重点研究室建设单位。学校现有附属医院3所,教学医院4所,实习医院16所,为医学生理论教学和实践教学提供了有力*

坚持以教育教学为中心,本着"以*建设为龙头,以专业建设为基础,以课程建设为核心,以队伍建设为重点,以条件建设为*"的工作思路,坚持以质量求生存,以改革为动力,以特色树形象,以上层次、上水平为目标,大力开展教学和学术研究。