为什么,脑的应用范围越广,就越有可能变深刻?因为,脑科学的研究成果,支持这个结论。蛙,接受的综合性教育水平越高,越有可能脑子变得更加聪明。因此,蛙花时间学习复杂的脑部体操运动,无关专业水平,但是,有关于脑的综合能力。
蛙,试图提前学习大量知识时,很容易陷入理解力和记忆力不足的尴尬境地。尝试过的家长,应该都非常清楚,有些快不是你想快就能快,因为,蛙的脑部体操运动基础不足,根本就快不来。
听音乐、演奏音乐,真正的价值在哪里?价值就在于,脑会参与到综合性训练。脑神经网络,会在脑运用过程中,得到系统性提升。因此,你娃钢琴弹的水平高不高,不是最重要的。重要的在于,你娃是不是真的弹了。蛙,只要花时间弹了,就会得到脑部训练。这种训练工具,对于提升脑的综合能力,是非常好的手段。若不弹,就会缺乏相关脑区的基础训练,导致,听力系统、模式分解系统缺乏基本训练。当考试不涉及到此类脑系统能力考察时,你娃体现不出来劣势。当考试涉及到此类脑系统能力考察时,你娃立刻就会展现出劣势。虽然,我只经历过很少的乐器演奏训练,但是,不影响我运用脑科学的基本原理,去解释训练蛙演奏乐器的重大意义。
《心智与无用》一文,强调家长要引导蛙多做些无用的事,才有可能让蛙在有用的事上游刃有余,其理论基础就源自于脑科学。微博转发的视频,解释了为何会乐器的人通常聪明。高中,我一半的同学都会乐器,因为,我班是校军乐队。学乐器,到底对提升大家学习成绩有多大好处,这是很难量化分析统计滴。但是,有一点是肯定的,你不花时间学,也会把时间浪费在看似有用的无用功上。蛙天天啃语数外,还考不过花大量时间学习琴棋书画的同学,这如何解释?道理很简单,过度狭窄的*教育,导致脑功能训练程度有限。
我,经常陪神兽学习,会频繁的感受到他智商脱线。我,根本感受不到孩子很聪明,只会感受到心梗与脑溢血。我,是不太理解赶脚自家蛙很聪明的家长。你,要是真的近距离感受蛙的理解力、记忆力、逻辑分析能力。你,会感到蛙很聪明?若是,则只有一种可能性,那就是你从未真的近距离陪伴蛙成长。这,就是所谓的距离产生美。
距离,是非常重要的,因为,对距离的正确理解是需要专业能力的。老师,每天面对大量学生,对学生的平均学习能力有客观分析能力后,才有可能评估出娃到底啥智力。因为,智力,是一种相对比较值。相对于具体问题的难度,考虑到蛙的年龄和水平,才有客观的智力评估。由于,家长天天近距离的观察蛙,对蛙的成长感受不敏感,因此,蛙才显得有些笨。霞山区学习不好开导教育名单一览-心语者幸福心理
我觉得神兽笨,是因为我站在上帝视角看,忽略了他脑功能成长的基本过程。这就像是,有些家长认为蛙学钢琴无用一样,否定过程,寻求结果。若无学钢琴的过程,结果会怎样?换一种时间利用方式,是不是会真的提升效率?这,才是正确的思考方式。事实证明,大多数在乐器演奏上有较深造诣的蛙,会很聪明。因为,乐器演奏,是比较复杂的脑功能综合运用,会提升蛙的脑综合能力。
什么,叫弱智?弱智的真正含义,就是缺乏相关的脑训练。
我在音乐层面,就是弱智,因为,练得太少。费曼强调,科学家在自己不擅长的领域,也会表现得很弱智。术业有专攻,背后的决定性因素,就在于脑的神经网络功能。由于,蛙的脑功能系统训练非常广泛,因此,蛙的触类旁通能力极强。当现实问题需要调用复杂的脑功能时,蛙的脑神经系统,可以轻易实现跨区调用,摆平认知障碍,这会让娃在选择面前多一点优势。教育,不过就是培养蛙的脑系统更适合破解现实生活、工作中的难题。所谓的难,非广,即深。因此,广是必须要搞定滴。
蛙的*张画,是非常值得留作纪念的。翻看蛙的画册,家长会清晰的看到蛙的成长过程。对蛙没信心时,回想当年,蛙在起点时的样子,也就释然了。一切成长,皆需要循序渐进。缺乏广泛的铺垫,基础不够强悍,绝无可能速成。即便速成,也是建起来豆腐渣工程而已。好多超前学习的牛蛙,不过是在*内狭窄的范畴中高度积累,培养出短暂的领先而已。当问题变得越来越复杂、艰深时,神马奥数、奥信都不足以对抗时,蛙的学霸外衣,就会被彻底剥去。
神兽围棋老师劝我,千万别教蛙下棋,因为,会被活活气死。他家娃,小一就过了五段,还把他气得差点死过去。你说,这娃得聪明成什么样,才能不把爹气死?他家娃,成长到不屑于跟他对弈,嫌弃他棋下的太臭时,他内心涌现起深深的凡尔赛。
昨天晚上,我快被神兽气死了。很简单的问题,算4步就能搞定,他就是不行。为何,看一眼就能搞定的简单问题,他认为很难呢?因为,他缺乏相关训练。即便,我很清楚,他缺乏训练,我也会嫌弃他太笨。但是,神兽老师对神兽妈说,神兽棋力有了很大的改变。因为,过去的一个月,我积极的参与到神兽的学棋过程中,让神兽的棋力涨了10级。我若不管,他干脆没戏。
我们做了如此多无用功之后,再去学校学习课内数学,其结果会如何?答案是,会显得比较省力。或者说,孩子显得比较聪明。其实,一眼看出复杂的棋路变化,可以算的又快又深,比解决*数学难度高得多。所有的聪明,不过是可以被解构的脑功能训练过程,而已。这,就是唯物主义者对智力的理解。