孩子,在某方面非常的差,一点儿都不奇怪。孩子,最赞的就是从来不画地图,简直是太棒了。朋友家孩子,定期画地图,真是挺吓人的。真心伺候不起呀!你占了这个随机便宜,就得尝到别的吃亏的地方。这是非常正常的,因为,没有人是生下来完美的。
孩子短板暴露出来的时候,往往会让人感到很吃惊的。
孩子小伙伴们的妹妹,对数字计算的速度、准确度,真的是极其强大。但是,大提琴听觉记忆差到不可理解,姐姐能轻松记住8个连续音节,她连4个都记不住,还固定在re记不住。在记忆汉字的细节上,可以看出来,妹妹的瞬间记忆远不如姐姐。但是,她,画画又非常的好,有很好的空间智力。我就像是搞智商测验,仔细观察每一个孩子的弱点和优点,有针对性的出招调整训练方法。

朋友家小孩子,不到4岁,就已经能很好的掌握简单的加减心算。这算神马天赋吗?其实,这也不算神马天赋,完全是看平时的训练方式方法,是不是更加有利于刺激关于数字计算的脑神经网络罢了。但是,唯心主义者,说不清楚脑和意识的构成基本原理,就会很天真的把孩子脑出厂设定的差异性与后天的行为习惯,简单的理解为上天注定孩子要吃哪口饭了。唯物主义者,不会如此理解问题,会把有效的手段,作为改变孩子能力的根本途径,通过不断努力,丰富完善强大设备性能。
人与人的能力差异,就是从出生后的设备基本差异,到后天的行为习惯养成,不断延伸出巨大的差异性的。这里面,前者的差异性有限,后者才是决定性的。那为何,有的家长,费尽心机,也没有把孩子的后天行为习惯养成满意的结果呢?关键,还是在方式方法。
瞬间记忆力不强,反复练习呗。在规定的时间内,一次记住10个汉字,改为20、40个,反复施压,一直到孩子扛不住了。夺冠,看过了吗?大过年的,袁伟民砸郎平的场景,就是*的例子。那些,看起来没什么短板,处处都非常优秀的孩子,暗地里留下的汗水、泪水,没对外公开罢了。这就要求,家长要狠心,把孩子当机器设备调试,放弃我执,不能玩天赋论和自然养成论的路子。家长,能做到吗?大多数人,根本做不到的。

孩子,在某方面非常强大,有主观能动性,可以大幅度的减轻学习难度。但是,上帝是公平的。每个孩子,设备出场,都注定有长短板,而人的能力要求,又恰恰是多方面的。孩子的长板,提升起来,都不费劲。孩子的短板,提升起来,难度就非常大。我,就是典型被语言模块测试坑拉稀的家长。这个破设备,怎么搞的,自然语言神经网络稀碎,太惨了。。。

昨天,孩子幼儿园班上一家长跟我说,她家孩子回家说孩子是他们班上最淘气的孩子。我听了,很开心。男孩子不淘气,绝不是好兆头。精力旺盛,本身就是一种内在的力量。家长如何看待孩子,决定了孩子的成长。优点与缺点,往往是辩证的。梧州*英语怎么快速提高成绩培训机构名单更新一览-心语者幸福心理
如果,你是个深信天赋论的家长,把孩子某一方面的弱势与短板理解为天性无法改变,那么,你就是个十足的蠢货。换唯物主义者上场,几轮快攻,就能把短板拉长。为何,我从不与天赋论患者深入探讨问题,原因就在于此。
脑,是非常神奇的。脑,不同于打篮球强调身高、弹跳、爆发力。脑的潜力,极其可怕。人们的常规用脑挑战,同脑的可塑性相比,都是不值一提的。问题的关键,就在于家长和老师如何看待孩子,而不是,孩子自身存在无法克服的障碍。排除掉基本的物理器件问题,设备都是顶级的,关键是谁编码。

家长,要不要心狠?这个问题,不用争论,是三观问题。根本原因在于,家长并不认为心狠有好结果,或者,家长不知道该如何有效地心狠。你若知道如何砸出来郎平,你早回家砸了。可惜,你不是袁伟民呀。。。这才是真相。。。努力与差异