学生解决了音乐五线谱的认识，养成了钢琴弹奏的正确坐姿和基本手型后，就要开始注意基本功的训练，本篇文章主要从学生的五指练习开始，用两种手位、三种奏法和节奏变化等方法来进行训练。 　　01 　　一、五指练习的手位 　　首种手位：C、D、E、F、G 　　初学钢琴的学生对do re mi fa sol比较感兴趣，这样的手位学生容易接受，比较符合初学者的要求和特点。所以，我在教学时，首先采用的是这个手位，容易在琴上找到，双手相隔一个八度，练习起来较为方便，效果显著。 　　第二种手位：E、升F、升G、升A、C 　　这是当年肖邦在教育学生时常用的教学方法，一百多年的教学实践都证明了这种手位是符合这个年龄段学生的手的自然生理状况，大指和小指放在白键上，而食指、中指、无名指放在黑键上，这种手位容易使学生找到放松的感觉，可以使学生掌握正确的指间距离，形成良好的弹奏手型和积极的弹奏状态。 　　02 　　二、五指练习的弹奏方法 　　学生在初学阶段，五指练习的三种基本弹奏方法可以从断奏开始，再过度到连奏，再练习跳奏。 　　（一）断奏（non legato） 　　这种方法是初学者首先要学习的一种弹奏方法，我们中等职业学校的学生因为基础较差，要坚持3个月左右的练习时间（具体的练习时间要根据学生的学习状况而定）。初学时，要求学生手指、手掌、手腕都处于放松状态，手臂提起来后自然地落下，使弹奏的手指在琴键上站稳，并发出跑满坚实的声音，听见音声后立即放松，然后按同样的方法练习其他手指。 　　通过几年的实践发现，对我们中职阶段的学生来说，断奏是有效的一种方法，它既可以让学生建立起用重量弹奏的概念，体会到手指、手掌、手腕、手臂、肩的放松，掌握手指下键、支撑的方法，还可以让学生端正手型，找到呼吸的感觉，为以后练习分句和弹奏技巧打好基础。