在学生学习英语口语的阶段，想要更好地帮助学生熟练地运用英语口语，一条途径就是锻炼学生的英语阅读能力。北京英语口语培训班学费是要多少钱，北京英语口语培训班包你满意。

英语口语的阅读教学现状

自新课程改革在*范围内推行以来, 各地进度快慢不一, 但都存在两个共同的问题, 这两个问题也是致使我国教学成果达不到预期目标的关键所在。问题在于授课教师身上, 我国的在职教师都是拥有丰富教学经验的优秀教师, 是我国教育事业的一大财富, 但是也是因为在新课程改革标准实施之前的教龄长以及传统教学经验丰富, 致使这部分教师在新课程改革之后的教学活动中无法及时转变教学思路, 沿用传统教学方法, 使得新课程改革无法到达实质性的课堂教学中。但是, 由于前者教师没有为学生建立好一个完整的阅读框架, 在课堂中的英语阅读教学单元, 教师没有将更多的时间留给学生, 而是以讲代练, 将学生自主阅读时间变成被动接受教学时间, 导致学生没有形成一个良好的阅读习惯和阅读能力, 使学生的英语成绩不够理想。

英语口语阅读教学的策略

新课程改革的一个主要因素就是创新, 创新教学形式、教学思路、创新学习思路, 旨在培养创新型人才, 这与以往传统的灌输式、机械式教学模式很不一样, 在传统的灌输式教学下, 对于学生的思路宽展, 自主性学习的积极性都有很大的打压, 使得学生只会跟着教师的思路走, 没有学习个性和创新性, 这样的教学模式也很难提高学生的学习热情。此外, 单靠课堂上少部分的阅读, 对于提高学生的英语阅读能力作用不大。锻炼英语阅读能力没有捷径可言, 更多的是依靠学生的自觉性以及充分的阅读量的积累，培养学生英语阅读的逻辑思维能力和理解能力, 掌握阅读技巧, 才能实行多种阅读题型的变化, 提高英语成绩。

总之，我国新课程改革对于英语口语阅读教学方面侧重点越来越大，提高学生的阅读能力对于提升学生成绩是非常重要的作用。