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蒲公英外语青少课堂是怎样的形式?

日期:2025-05-11     浏览:106    来源:东莞蒲公英外语
核心提示:咨询师[熊老师]回复:您好!东莞蒲公英外语学校使用多媒体教学,一名班主任,一位助教辅导老师在班上管理学生学习,维持纪律,照看学生

咨询师[熊老师]回复:您好!东莞蒲公英外语学校使用多媒体教学,一名班主任,一位助教辅导老师在班上管理学生学习,维持纪律,照看学生。课堂中经常有游戏的学习环节,看图学习,视频教学,课程结束后会邀请家长参加活动,以亲子互动方式来检验学员学习效果,并挑选会日语的家长与学生互动游戏。孩子演讲与表演测试,家长做评委给学生打分,成绩优异的学生将得到一百元奖学金,由家长颁发给学员。总之,青少课堂将趣味性和实用性完美结合,非常不错。

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学员评价ASK list

  • 先**评价:本来就是日本语学生,只不过在学校里没有好好学,听学长推荐的蒲公英外语学校,报的全日制班,这里既有中教又有外教,管理也严格,学习效果挺不错的!这一次顺利拿下N1圆了我的一个梦想,感谢各位老师的指导和写作点评,很受用。
    手机号码: 133****9077   评价时间: 2025-05-11
  • 曹**评价:学了一段时间了,老师很专业,风趣幽默,环境也好
    手机号码: 183****5415   评价时间: 2025-05-11
  • 黎**评价:蒲公英日语培训算是东莞日语培训的老牌子了,从开班到现在有十几年了。专业外教老师,口碑很不错的,我好多朋友都在那里学的,我自己也是去年在朋友的推荐下,选择的蒲公英,日语课堂互动很有意思,学习氛围和环境也不错。
    手机号码: 152****6120   评价时间: 2025-05-11
  • 张**评价:今天去蒲公英停了试听课,本来已经在网上找了好几级机构的,想对比几家再决定报名的,试听完直接不用再听其他家了。老师讲得很棒,也很热情幽默,是我喜欢的上课风格,有意思且有逻辑条理。试听课讲了很多东西,还学了五十音图,无论是教学环境,还是老师的授课风格,都挺满意的,于是报名了日语初级班,期待正式课的学习,哈哈,学好日语,以后看动漫就可以再也不用看字幕了。
    手机号码: 147****9952   评价时间: 2025-05-11
  • 刘**评价:来这里学习的学生年龄跨度较大,文化基础也不同。可是老师依然可以在学生不同的语音基础上寻找到一个平衡,既照顾的初学的艰辛也使得有一定基础的同学不感到乏味。一起学习的学员像朋友一样无所不谈,四五个人围坐在一起,小小的集体也能高谈阔论韩国的风俗习惯、中韩文化的不同、好听的韩语歌曲、流行的韩剧。
    手机号码: 134****5190   评价时间: 2025-05-11
  • 汤**评价:感觉学校老师都很专业,无论前台还是老师,对学员态度都很热情,环境也挺好的。在南城看了好几家日语培训机构,还是蒲公英比较好,孩子也喜欢这里的学习氛围和环境,报名前我还在网上查了下,蒲公英口碑还是不错的,是十多年的老品牌了,于是果断给女儿选择了蒲公英,希望孩子高考取得好成绩。
    手机号码: 156****7697   评价时间: 2025-05-11
  • 唐**评价:从N5快到N1,从零基础一步步走来,看着自己的日语水平在一点点提升,真的非常有成就感,马上就要考N1啦。老师不仅教学负责,而且幽默风趣,能够及时反应同学们的问题。很喜欢这里的学习氛围,教学环境也很好,还认识了很多朋友。为自己投资,永远都是值得的事。
    手机号码: 178****4685   评价时间: 2025-05-11
  • 未**评价:我打算送孩子去日本读*,孩子对日语也一直比较感兴趣,蒲公英学校还是可以的。上课的模式是中外老师结合,每个班6至8个人,不需要担心孩子完全不理解或沟通障碍等问题,小班的教学模式也保证了老师的教学质量,这里日语培训还是不错的,课程性价比高,毕竟是东莞这边十几年的日语培训学校了,信得过。
    手机号码: 137****2401   评价时间: 2025-05-11
  • 陈**评价:之前我在蒲公英报过日语,学了几个月,感觉自己的日语水平大大提高,让我的工作效率也提高了很多,所以这次推荐闺蜜家里的孩子也报了这里的日语课程,孩子英语不太好,考虑用日语参加高考,目前报了这里的日语体验课,孩子表示很满意。
    手机号码: 177****4843   评价时间: 2025-05-11
  • 未**评价:蒲公英外语学校是朋友推荐的。我在*时选修过日语,对日语有了初步的了解。后来我渐渐喜欢上了日语。但是选修课很短,只学了浅显的表面课程。后来来蒲公英学习,对日语有了更深的了解,这里的学习氛围和环境我很喜欢,老师讲的课程也很有趣,会再继续学下去。
    手机号码: 156****1348   评价时间: 2025-05-11

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