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昌都孩子不想学习怎么办

日期:2021-10-28 15:14:24     浏览:10    来源:明道达航大数据平台
核心提示:昌都孩子不想学习怎么办

有钱丹塞恩,孩子身心健康,父母少担心

钱丹塞恩为青少年身心健康保驾护航

箐英家族传承俱乐部家庭心理健康服务合作单位

丁香园合作单位,平台荣获科技成果进步奖二等奖,发明专利,专利号:ZL 2020 3 0726924.6   软件著作权号:6746989

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心理咨询|有"问题"的是孩子,为什么家长要做心理咨询?

在做青少年的心理咨询个案时,我们常常会要求父母也来做心理咨询。但是在跟父母解释必要性的时候,他们都会觉得:有问题的是孩子,为什么家长要做心理咨询?

 

这个问题,可以从两个方面来回答。

首先,当发现孩子有"问题"的时候,父母也是承受了很多压力与焦虑的,家庭环境会处在一个紧绷的状态下,即使孩子来做心理咨询,家庭环境没有改善,也很难看到孩子的改变。

其次,孩子之所以会有"问题",跟家庭环境也是密不可分的,就像人不能脱离社会生存一样,孩子出现"问题"时,基本上都可以从家庭找到原因,孩子承担了家庭关系不正常的"责任",表现形式就是出现了各种各样的行为及心理问题。

家庭如何塑造人?

家庭是社会运行的基本单位,传统意义的家庭成员主要包括父母和子女,随着社会经济文化发展,多元文化共存,家庭构成也多元化呈现,如丁克家庭、单身主义、单亲爸爸或妈妈以及同性恋家庭等。

什么是正常家庭?

有很多人会说,不正常的家庭就是离异、丧偶的家庭,一家三口的小康之家才是正常家庭。

事实却不是这样的。

*有句俗语"家家有本难念的经",心理学家观察发现,有问题的家庭背后令人惊讶的往往是成员之间的批评、指责、冷酷和控制,而这些让人不舒适的表达在家庭成员间互为因果。

因此,基于家庭系统理论的观点摒弃了"正常"和"异常"的概念,强调家庭过程中有利于维护家庭功能的整合和维持模式。

对于某些特定家庭,非常态运行模式反倒可以维护家庭的良好功能。比如面临情感破裂的夫妻,分居或离异可能更有利于家庭成员的心身健康发展。

心理学家米纽庆认为:家庭成员的构成远远没有家庭中的互动模式重要。

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