学历真的很重要,那些"学历真的没啥用"的观点我觉得有失公正,现在每时每刻都在发生不可控的变化,现在发展高科技、新研发的公司中硕士、博士一把一把的涌入,对于那些本科学历来说在那也根本不算什么,我们要基于现实,从现实出发。一起来了解一下湖南网络远程教育学历提升。下面是小编整理的(长沙网络教育)衡东县网络远程教育高升专相关资讯!

湖南网络教育是基于国际互联网络上的一种新兴的教育方式。互联网是一个社会大课堂,在这个课堂上学生不仅仅是从中接受到知识,对他们来说更重要的是学习处理信息的方法、培养适应社会的能力、提高与外界接触的技能,让学生们意识到自我的存在。在教育信息化工作中,教师也不应只是传授知识,而是应该注重在教育信息资源的建设和学生素质及能力的培养,引导他们而并非塑造他们。

致电学校招生办免 费咨询热线可以免 费领取两千元助学金名额:13667377177微 信同号

湖南网络远程教育针对招生对象以及条件:

网络教育面向的是已经工作的人群以及其他的社会成员,有高中起点报考专科、高中起点报考本科以及专科升本科。对于高中起点报考专科或者本科的,要求必须是获得普通高中、中等专业学校或者职业技术学校的毕业证书或者具有同等学历者。对于专科起点报考本科的,要求具有国民教育系列的专科或者专科以上的毕业证书。在此普及一下网络教育的授课方式,以加深大家对网络教育的理解。网络教育一般有两种授课方式:一种是利用网络进行在线授课,学生可以通过网络来听课,与老师进行沟通,完成课程作业等:二是进行集中的面授,集中一段时间对学生进行当面的授课。正是由于网络教育其授课形式灵活,主要依托于网络进行,使得考生的报考不受地域的限制。对于想进入自己向往的名校学习的外地考生,网络教育实在是不错的选择。

湖南网络教育的几个发展阶段

网络教育是伴随计算机技术而兴起的现代教育形式,

网络教育的发展从技术手段和提供内容方面来讲,经历了两个发展阶段。个阶段是96年到99年,网络教育刚刚兴起的时候,*网络基础设施并不好,电脑配置、网络效果、网络带宽都非常差。因此早期的网络教育模式也受很大限制,国内的网络教育以文本形式为主。第二个阶段是99年至今,随着技术的成熟,网络教育提供的内容转变为音视频课件。

目前国内的网络教育处于蓬勃发展阶段,但是与国外的网络教育相比,仍存在着很大的差异。这种差异不来自技术和硬件层面,而更多的存在于观念和软件上。国外的网络教育以"自主学习"为主,为学生提供的是一个资源平台,学生根据自己的需要进行学习研究,用户体验较好;而国内的网络教育多数还停留在"教案电子化"阶段,授课以灌输为主,形式较为传统、严谨。