确定合适自己报读的学校。同学们若是对学校感兴趣,综合自身的条件是否想要继续了解下去,也能对学校的基础有所了解,一定要提前了解清楚招生基础信息,,希望同学们都能找到适合自己的学校 长沙北大青鸟创科校区 网站-首页
职业教育不再是"断头教育"
含金量的大大提高,是东北师范教育学部副教授朱文辉为看重的一点。"受欢迎程度低、毕业生向上晋升通道窄是职业教育长期存在的问题。将职教本科纳入学位体系能够打破对职业教育的固有偏见,有助于防止职业本科院校的毕业生在就业、升学中被歧视,助力职业本科办出特色与高质量,扭转社会对职业教育低人一等的看法,大大提高职业教育的含金量。"
进行高层次、高起点、高标准统筹规划
坚持以学生为中心,构建多元主体参与的职业本科教育办学质量外部评价体系,积极探索职教本科专业认证模式,发挥院校自身积极性,探索建立职业本科教学诊断体系,逐步建立自我监督评价和外部评价相辅相成、相互支持的质量评价体系
IT学校到底能不能学到东西呢?(教学何如)
1.教育软件工程师课程有别于学历教育和应试型培训,在每一门课程中,都采用了一个实际的开发案例来组织技术内容,理论课上老师会通过案例和项目讲解来引出技术内容,而上机则要求学员能自己逐步的完成一个类似的项目。
2课程内容先进,以实践操作为主,定位准确,对软件开发工具的掌握、实际开发水平,都在一般的本科生之上。
3.专业课程采用理论、上机、项目实战相结合的多模式教学法,使学员既能掌握先进知识又能灵活运用,充分适应实际工作环境,具备良好的自我学习能力和个人素质。
4.为了让学员在就业上更具竞争力,拥有中南地区的项目实训基地,由项目经理带领学员参与大型软件项目研发,学员在全程公司化管理中可以深切体会企业运作方式、团队合作精神等,使学员在就业时能很快融入到高效率的软件开发工作中。
5.学校的师资队伍由来自国内外高端IT技术公司的高级软件工程师、高级软件架构师、项目经理组成,至少都有3-5年项目开发经验,每一个老师教的都是自己擅长的专业技术。同时我们还有来自不同领域的专
教学上采用"70%实践+30%理论"的教学模式,拥有设备完善的软件实训基地,以加强学生的实习实训操作。项目驱动式教学,在校需完成大小30个项目,通过参与企业真实的项目,熟悉软硬件开发环境、行业背景、项目逻辑,掌握项目评估、开发、测试、部署、发布等专业技能,全面提高学生实际操作能力;用企业管理模式来管理班级,让学生熟悉人事架构、企业规章制度、基本的工作流程,让学生掌握基本的客户沟通技巧、工作会议召开、日志及报告撰写,以提升学生职场经验,注重学生职业技能多元化发展,为学生高薪就业保驾护航。
