【新学高考优势】

1.分享高考状元学习经验,传授高考学习方法,训练高考考试技巧,帮助考生以的状态顺利通过月考、周考、统考、联考、高考。

2.专注教育独创的无缝隙的学程管理,通过回访、网络反馈、课前交流会、家长会等方式及时向家长反馈学员在专注教育学习进展及成长状态。

【高考复读招生对象】

1.勤奋刻苦、热爱学习的往届高中毕业生(接收部分高三学生集训)。

2.平时学习基础较好,高考因意外原因发挥失常者。

3.具有学习潜力,只是领悟时为时已晚,准备时间不充裕者。

4.临考时身体欠佳,造成成绩非正常滑坡者。

5.分数已达录取线,志愿填报失误者。

6.壮志未酬,有志归零重来的。

【新学高考复读班教学计划】

一、在*短的时间内让学生摆脱因为高考失利造成的情绪低落。

二、总结经验教训,对过去的学习模式进行彻底突破。

三、不能松懈。不要因为距下次高考还有一段时间而出现松懈的学习状态。

四、注意方法,要苦学,勤学。

五、要重视课上听讲、记笔记。听讲是学习规律中的重要环节。

个性化课程设置和个性化课堂,我们构建了"高考文化课程+强化辅导课程+高考冲刺课程+心灵成长课程",按照学学生的不同性格、学习兴趣的差异化和课堂的积极性,会特设个性化课堂,为学生的高考成绩和心灵成长保驾护航。

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重点词汇构建词汇树:结合资料《*伴你行》,要求学生对每一模块的重点词汇根据词性,词义,近义词,反义词,形似词,词汇的用法进行词汇树构建。这种方法帮助学生理清单词用法,增强词汇记忆效果,同时也培养了学生的分辨能力,发散思维能力和独立学习能力。学生学会了在课前利用一切资源,比如字典,电脑和资料书来对某个重点单词进行透彻的学习和分析以及扩展。在提优班这种环境下,几乎人人都有展示的机会,效果较好;其次,俗话说得好,三个臭皮匠顶一个诸葛亮。更何况是十几位全年级**的学生一起学习。他们有时候对某个单词的分析程度令我折服。比如王玲对单词"timetable"的分析。她不仅从合成词的角度分别分析了time和table的多种意思,相关短语,并且能够链接到高考热点句型itishightimethat虚拟语气句型中谓语动词的形式,涉及面非常广,训练了学生的发散思维。课堂上学生展示的同时其他学生会质疑,补充。再加之老师的点拨以及提问,词汇学习就很有效了。(展示学生词汇树照片)

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