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临汾高二孩子心理疏导

日期:2023-08-27 14:37:49     浏览:78    来源:钱丹塞恩心理平台
核心提示:临汾高二孩子心理疏导

临汾高二孩子心理疏导温馨提示:为帮助青少年儿童心理相关问题疏导,临汾高二孩子心理疏导心理平台一对一面向全市广大师生提供心理辅导服务。

为什么很多青少年不想出门,不敢远行?家长焦虑万分,孩子自己也只能躺着呻吟。

我经过观察发现,孩子很多同学家长都犯一个毛病,就是跟孩子讲太多道理。你不用讲太多,孩子也能慢慢懂。你讲的越多,孩子就越不容易懂如何通过自我探索学习解决问题。结果,就是妈宝男遍地都是。过去的孩子,家长管的很少,反而,更容易学会独立生活。现在的孩子,断奶太难了。

人们对不熟悉的事物,会持有什么样的看法?答案是,自以为是的看法。每个人看世界,都很容易站在自己的思维角度去理解。其实,现实问题,往往有很多种演绎可能性。肤浅和深刻,*大的区别就在于,洞察力不同。
虎妈、鹰爸,被各种鸡汤文怼的丧失了真实。美国的虎妈,能把两个女儿培养的很*,肯定不会仅仅是用戒尺抽。那种极低水平的严苛,有可能培养出常青藤学霸么?一个符合预期的结果能够出现,必然是庞大的系统性工程。人们,只从一个角度去看问题,就很容易把自己陷入到一叶障目不见泰山的境地。
吴谢宇,在我看来,就是*妈宝男。这个结论,从一个细节,就能判断出来。吴谢宇说,我的妈妈是世界上*好的妈妈。家长,有亲手带娃的经验,就能意识到,权威型家长是很难得到这种评价的。权威型家长,*头疼的,往往是压迫越大、反抗越大,担心的是孩子同自己的亲子关系发生破裂。家长,对心理学有基本认知,都不会相信严苛的管教会换来孩子发自内心的说一句,爸爸妈妈是世界上*好的爸爸妈妈。但是,就有很多*,瞎分析吴谢宇妈妈,愣是把她刻画成虎妈形象。
在我看来,吴谢宇妈妈,恰恰是走了权威型管教的反向极端。母亲和孩子之间,就生活和学习中的细节,经历过非常细致的反复沟通后,形成了一种母亲希望看到的秩序性。而这种秩序性,恰恰导致孩子丧失了自我。这种沟通方式,并非通过简单粗暴的权威式管教,而是,非常符合孩子心理的潜移默化的诱导。孩子同母亲之间,建立起一种变态的紧密纽带。这就是*妈宝男的形成过程。这样的孩子,离不开母亲,也离不开未来的孩子的母亲,因为,他习惯了跟生活中一个保持紧密关系的女性维持各种细节的交互沟通。其实,很多母亲带孩子,就是以这种方式在做,区别不过是程度如何。
权威型同妈宝型,对孩子的影响会如何演绎?这个问题,同自学能力如何形成是一个道理。
孩子遇到一道不会做的题目,你该怎么办呢?一种做法,是把这道题讲解的非常细致,让孩子从你身上学到很多。另外一种做法,就是让孩子自己想办法解决,轻易不解释为什么。前者,可以得到高分,但是,孩子丧失了自行寻找答案的过程。后者,孩子也可以得到高分,并且,孩子越来越懒得问你为什么。你说,哪一种选择更高明?
为何,我说很多妈妈带男孩,就是在摧毁雄性文化呢?道理很简单,雄性之间的沟通方式更适合雄性成长。雌性看问题,带着雌性惯有的细致入微,会摧毁雄性探索未知的兴趣与能力。*终导致,雄性会变得更雌性。一个温文尔雅的母亲,为何会培养出凶残的畜生?想清楚这个问题并不难,只不过需要些逆向思维。
孩子,经常会跟我讲些他认为正确的事情。他,天天跟我讲太阳系怎么回事。他,还喜欢问我为什么。对我来说,我如何理解不重要,他如何理解才更重要。他的理解,是不是正确也不重要。关键,就在于他在用自己的认知与思维去理解世界。
一个杰出的孩子,身后站着一个知道行为边界的家长。
我能教,也能讲解,但是,我就是不轻易的讲。我需要孩子通过自己的积累去想清楚他面临的每一个问题,我需要他从小就习惯于摆脱我的影响。这点,才是鹰爸、虎妈*希望看到的。那就是,孩子尽早学会自己飞翔。什么叫虎妈?培养出虎的妈妈,才叫虎妈。你以为,虎妈除了吼叫就不会别的武术了?太幼稚,也太肤浅了。
有人认为,和声细气的跟孩子讲,事无巨细的教孩子,就不能培养出暴力来。那真是太过于天真了。其实,压抑孩子自我的方式有很多种,不仅仅是通过打孩子一条路,还有非常多种方法可以让孩子被虐的丧失自我。而且,很多伤害,都具有很强的隐蔽性,不容易被察觉。孩子长大了,才会慢慢的体会到原生家庭带来的各种伤害。
家长,不要试图跟孩子讲太多道理。因为,道理,是需要孩子在自己的社会生活中学到、习到的。你教,是用处不大的。问题的关键,就在于实践出真知。说教达到*,就是把孩子教的跟你自己期望的一个样。结果,就是孩子丧失了本我。不说教,就一定会让孩子通过自己的行为和努力,探索出一个属于自己的本我。因此,化繁为简,方为正道。

 

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