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【表演培训课程】
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表演专业形体表演和情景剧练习
形体站姿训练:两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
形体坐姿训练:双脚成90度屈立，上半身挺直，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
表情训练
1.讨厌的表情:一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。
2.害怕，不安的表情:你遇到了一只凶狠狡猾的大灰狼。
3、疼痛的表情:今天摔了一跤真疼。
4、困惑疑问的表情:我的彩色蜡笔放哪里去了呢。
表情趣味表演练习
变鬼脸
左手绕绕，右手绕绕，小眼睛咕噜噜转，垂眼睛，吊眼睛，瞪眼睛，做个鬼脸吓唬你。
无实物表演练习
找东西 搬椅子 上课 剪纸 贴东西
无实物表演:(大扫除)洗手帕 提水 擦玻璃 拖地板
动物姿态模仿:
1、狐狸体态设计:身体弯成弓状，耸肩，走路轻捷便捷，并大步走出弧度。食指中指并拢呈尖状置于嘴前，两眼左右来回瞟视，就像每时每刻都在动坏脑的。
2、鸭子体态设计:腰部使劲，两腿弯曲，双臂垂直放于体侧，手背尽量上翘，然后上身夸张地摆动，走一步双手拍打两下，抬头挺胸。
3、老鼠体态设计:身体呈半蹲状，双手缩在嘴前，食指呈尖状，不停的抖动，嘴里发出&lduo;吱吱吱&rduo;叫声，仿佛时刻偶都在咬东西，就像无处躲藏似的。
4、猴子体态设计:耸肩，缩头，双臂弯曲，十指并拢置于胸前，不停的抓耳，挠腮，眨眼。时常单腿独立，右手放在额前遮光，四处观望，走路时连蹦带跳，轻巧便捷。.
【编导培训课程】
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外国的电影节及其评奖
维尼斯电影节:
1932年在意大利水城维尼斯举行，是世界上早的国际电影节，每年一届，2000年为第56届。大奖为&lduo;金狮奖&rduo;，次为&lduo;银幕奖&rduo;。
戛纳电影节:
1947年起在法国东南海滨旅游小镇戛纳举行，是一盛大的电影观摩、评奖和交易活动，每年一届，2000年为第53届。大奖为&lduo;金棕榈奖&rduo;。
柏林电影节:
1951
年起在德国的(西)柏林举行，每年一届，2000年为第50届。大奖为&lduo;金熊奖&rduo;。以上三项号称欧洲（西方)三大电影节和三大奖。
除奥斯卡和三大奖外，世界许多*先后创办了各种电影节，或颁布各种奖项。如捷克有&lduo;卡罗维-发利电影节&rduo;(1946年起)，
印度有新德里国际电影节(1952年起，不定期)，西班牙有&lduo;圣-塞瓦斯蒂安国际电影节&rduo;（1953年起)，苏联有莫斯科国际电影节(1935年起)。
此外还有东京(日本)、马尼拉(菲律宾)、德黑兰(伊朗)、、长春(*)、伦敦(英国)、纽约、旧金山(美国)的电影节，
以及非洲三大电影节，即开罗(埃及)、迦太基(突尼斯)、瓦加杜古(布基纳法索)电影节。
以上电影节除评出大奖(即佳故事片奖)以外，还有名目繁多的奖项，如佳编剧奖、佳导演奖、佳男女演员奖、佳男女配角奖，
以及佳摄影、音乐、美工、剪辑、科教片、新闻片奖等等。
外国电影流派
意大利的&lduo;新现实主义电影&rduo;:流行于四五十年代，属批判现实主义奖。它取材于真人真事，着重表现下层群众的不幸，揭露资本主义的社会问题。
创作上只写剧本大纲，台词让演员即兴发挥，起用非职业演员。它不强调蒙太奇，多用记录片手法实地拍摄。
代表作为《罗马11点钟》，写某公司招聘一名女秘书，结果上千名妇女应聘，挤成一团，结果楼梯塌陷，多人受伤，而次日仍然有上千人来排队。
其他名片有《罗马，不设防的城市》、《偷自行车的人》、《橄榄树下无和平》等。
法国的&lduo;新浪潮电影&rduo;:风行于五六十年代。该派反对传统的戏剧化，主张生活化，无故事、无情节、无结构，
大量运用时空错位、音画错乱的手法来打乱常规结构，以象征手法反映社会病态和人性毁灭，并使现代主义电影和商业电影相结合。
代表作有《广岛之恋》、《精疲力尽》、《四百下》、《喘息》等。
西方的&lduo;意识流电影&rduo;:流行于六十年代，根据弗罗依德的心理学，采用&lduo;意识流手法&rduo;，用镜头去表达人的主观意识，
常用独白、旁白、象征、倒叙、梦境、幻觉等手法，思路跳跃，结构杂乱，晦涩难懂。代表作有瑞典的《野草莓》，
法国的《去年在马里昂巴德》，意大利的《八部半》等。
美国的&lduo;大片&rduo;:八九十年代，为了与电视争夺观众，好莱坞不惜大投入，拍摄许多大场面的故事片。
其特点是人物多，嘲大，气势恢弘，布景复杂，科技含量高。片子常用长镜头(几分钟)，长篇幅(几个钟头)，
拍摄周期长(几年)，以大投入换来大回报。著名大片有《星球大战》、《超人》、《埃及艳后》、《侏罗纪公园》、《真实的谎言》、
《泰坦尼克号》等。
【播音主持培训课程】
播音主持专业适合于立志向传媒方向发展的具备综合素质的人才，首先要求考生具备端庄降的良好形象。播音主持工作是面向广大受众的工作，形象是受众直接的审美标准。&lduo;形象好&lduo;当然很有优势，这一点其实也不仅仅在广播电视行业存在，在各行各业中，在社会的大环境中，形象有时都无形地成为一种财富，这一点是我们必须承认的，且很多的高校在招生考试时也有&rduo;形象与气质考察&lduo;一项，意即要将考生的形象列入招生的标准里，广东的院校中比如说暨南*、广东外语外贸*、广州*，都有该项目的评判。
但&lduo;形象好&rduo;的标准比较广泛，一般老师也不会对其进行苛刻要求，有的考生虽然没有传统中我们认为的&lduo;漂亮&rduo;、&lduo;帅气&rduo;，但是五官端正，或者较为大方，拥有良好的气质，这些都可以判定为有一个良好的形象。
第二点就是考生的语言要求。一是声音条件，语言作为广播电视工作直接的工具，和形象一样是能直接产生审美愉悦的，更有广播电台主持人是完全要依赖声音，依赖有声语言进行工作的，所以对于播音主持人来说，声音非常重要。二是语感，人生来是没有语言功能的，当然也就没有语感。这是属于先天+后天的努力而来的。所以在平时生活中的积累和后天对语感的培养都是相对重要的。
第三点是思维要求。我们再荧屏中也经常看到形象并不好，声音条件也不算好的我们称为&rduo;有特性，有个性&lduo;的主持人。虽然他们的外在条件不好，但是他们往往都有自己的特性，能够让人记住，且他们的思维都非常的活跃，清晰富有逻辑，一个思维活跃的考生，也非常容易得到考官的青睐。
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