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高*初高中衔接课程设置
一、课程要求:
1. 端正学习态度，发挥主观能动性
同学要明确认识到，高中英语内容比较多，难度比较大，对学习自觉性的要求比较高；所以，要想取得好成绩，就必须在英语学习上下苦功夫，要勤学苦练，持之以恒，克服畏难、怕羞、不敢开口的心理。课堂上要专心听讲，认真记笔记，大胆发言，课后要及时反复地复习所学的内容，认真完成口笔头作业，在学习中遇到的疑问，要及时请教老师和同学。
2. 养成朗读的习惯
英语是一门语言，要学好语言，必须具备听说读写的能力。坚持朗读可以提高发音的准确性和语言的节奏感，能够提高听力水平，有助于提高同学的英语思维能力、阅读能力和写作水平。总之，朗读是提高学生英语口语能力和英语成绩的必经之路。
3. 养成良好的预习、复习习惯
预习和复习是高中学习不可或缺的两个环节，缺了这两个环节或这两个环节做得不到位，都会给英语学习带来严重的阻碍。其中特别要重视的是口头作业。而且所有学过的内容都要坚持不断地、反复地复习，这样才能在接受新知识的同时又能牢固掌握过去的内容，然后新旧结合，才能运用自如。
4. 学会使用工具书
到了高中，随着阅读量的增大，随时都会碰到词汇方面的问题，而所有的疑问不可能都由老师给予及时的答复，这就需要同学自己去查字典求得答案。建议每位同学配备一本高阶英汉双解词典，并学会适时高效地使用，这会给英语学习带来莫大的好处。
5. 养成收集错题并定时整理的习惯
收集整理错题，这一要求大部分老师都会提出，但很多同学只是为了应付老师的检查而敷衍了事，没有起到应有的作用。收集整理错题的目的是为了提高学习的有效性，因此其中做法也必须到位。一方面不能把所有做错的题目都收录进去，另一方面也不能为了节约时间而只收录一小部分，两种极端都起不到效果。另外，对错题也不能只是把题目和答案抄写在本子上就完事，而应把具体的分析过程也要记录在内，包括当初自己做错的原因及正解的理由，*还附上类似的题型，并比较其中的异同，做到举一反三、触类旁通。
总之，在初高中衔接的英语学习中，同学是主体，在学习中起决定性作用，同学要学会自主学习，并养成良好的学习习惯方能适应高中的英语学习，从而保持或提高英语成绩。
二、课程设置:
本课程通过详解高一*学期*单元的学习全过程，让学生切身体会高中英语学习的难度和方法，从听 、说、读、写各方面培养和提升同学的学习能力。课前的预习、课后的总结，即对知识点做了全面的归纳，也旨在培养学生掌握良好的学习习惯，以尽快适应高中的学习节奏。
本课程也针对高中的一些基础语法进行详解，并配有相应练习，对于即将进入高中的同学来说，这是夯实基础的*步。
课程提供的背诵记忆材料，如句子成分、句型、构词法、动词分类等内容，也是高中学习的重要基础，它们可以陪伴学生度过高中全过程，是今后三年学习的良师益友。
三、课程特点:
查漏补缺，完善*知识；全面提升，夯实高中基础；
直击成绩下滑陷阱，冲刺入学分班考试，领先高中起跑线；
名师网络课程+权威专家编写教材双管齐下，高效实现初高中蜕变；
手把手指导高中学习方法，归纳总结高中核心知识；
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《新概念英语》作为享誉全球的、最为经典地道的英语学习宝典，因为它不可比拟的四大特点:严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性。正因如此，《新概念英语》已成为英语学习者的必选教材。绿光新概念课程分为青少版新概念和全能英语新概念，内容由浅入深，不断提高，科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，能有效地把孩子从一个&lduo;英文盲&rduo;引导成为一个&lduo;英文通&rduo;。
免费测试分级:报名前免费为学生测试并提供选课，报班建议
小班互动教学:15人以内小班，教师可以照顾到每一个学生
学习效果检测:阶段测试相结合，及时发现孩子学习的薄弱环节，查漏补缺、稳步提高
特色自编讲义:系统归纳总结语法点，巧解句型结构，突出阅读理解能力培养；讲练结合，培养运用能力
学习成长记录:教师在授课过程中，会主动发现孩子英语学习的问题和进步，授课老师会定期记录学生课 堂学习情况，及时与家长进行沟通
全面学习反馈:学员学习情况表、班级管理手册，为学员学习保驾护航
学习内容:
《全能新概念2》是以中*英语语法为主线，以《新概念英语》教材为载体的模式开设的特色课程；可以扎实基础知识，在掌握正确的方法的同时，循序渐进的逐步提高英语水平和应试能力。
适用对象: **以上学生
学习目标:
词汇1200-1500，掌握8种时态，能进行简单的日常对话，掌握二百个口语常用句型，达到优秀*毕业生水平
使用教材:
新概念英语一下，绿光自编语法教材
课程设置:
40次课，每次3小时
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咨询顾问:董老师
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