想报考无锡语言训练师证在哪里考培训入口在人与人交流日益的，语言训练师作为帮助人们语言能力、沟通的人员，发挥着不可或缺的作用。如果你热衷于帮助他人突破语言，展现自信风采，那么考取语言训练师证书将是你实现梦想的重要契机。下面为你详细介绍报考语言训练师的报名时间及流程。

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语言教学的原则 1、在开始干预或教学时，要详细描述儿童的起点行为也就是儿童已具备的能力。 2、由一个步骤进入下一个步骤时，必须制定明确的评量。 3、在教学中，如果需要使用特殊的口语或视觉，以诱发儿童的反应，要说清楚。 4、教学活动的设计和安排，要以儿童的为主。 5、语言技能只能在为达成沟通需求时才有其必要性，因此，无论是采取任何的教学或教学策略，要以沟通式的互动为主。

儿童语言训练的三大必经阶段 　　阶段：语言学习的基础是模仿 　　模仿的是有很大的重要性!对于大部分儿童都经过或长或短的仿说阶段，这其实是为孩子日后的语言能力发展打基础的。也是孩子口语学习的初级阶段。等孩子的自身的能力上来了，他模仿别人口语的行为就自然而然的了，表达想法的行为就自然了。所以父母对于仿说不要捉急和悲观，这是一个漫长积累的，家长们要有耐心，陪着孩子一起训练。 　　 第段：积累足够的词汇量 　　美国语言学家研究表明，儿童需要真正大约50个左右词语才能把词语组合起来形成句子。所以，家长们不要指望孩子会几个词、十几个词就能够出口成章，会表达句子。孩子会说陈述句了以后，才会慢慢的说问句，孩子有了应答能力后，才能进而教会孩子提出要求，这中间是不能跳跃性的走的。 　　第三阶段：创造孩子提问的机会 　　利用日常生活，教会孩子提问是训练孩子语言。 如，孩子吃饭的时候家长可以提问“你吃的什么啊”。孩子放学后可以和孩子互动“上课，教你什么呀”。看到路边的事物可以不停的问孩子“这是什么?、拿什么用的?”等等。这都是生活中很好的教学。

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语言 构音方面的训练 构音训练的目的是为了让说话者有清晰的，在他能正确使用语汇及结构的情况下让他所要传达的讯息可以让听话者有效理解到。如下： 首先分析构音，然后以这个分析结果为基础找出要矫正的目标音，再做构音的矫正，矫正的程序是从较简单、较易理解、较易区别及较易控制的开始，不要一开始就以较难的音开始，且可利用各种感官辅助了解如何改正，如视觉、听觉、触觉等不同。即： 一是错误类型越少的音先矫正，通常塞音先矫正（g k例外）。 二是每次只矫正1个音，如d。 三是矫正步骤：如d （1）把单音发对； （2）在词里说对，如di, 词头，词尾都要说对； （3）在句子里说对，如di di gao gao de, 在句首、句中、句尾都要说对； （4）在任意短文里说对； （5）类化（日常说话时说对）。 在汉语拼音中，声韵母的发展顺序是韵母比声母早出现。 韵母部分：除v外，在3岁前，韵母均已发展完成，其发展的是单韵母，其次是复韵母，再来是前鼻韵和后鼻韵母。 声母部分：b p m d t n g k h在3岁前发展出来，f j q x z c在3-4岁发展出来，l s zh ch sh r在4-5岁发展出来。

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