【研学旅行指导师是哪三个证】研学旅行指导师证书由教育部教育技术与资源开发中心(中央教育技术)颁发,是*事业单位改革后整合的权威机构。研学旅行指导师证书是进入游学领域的证书。它的申请过程是明确的,但需要逐步完成。

研学旅行指导的原则

坚持融合地方风土人情,立足小镇实际,深入挖掘乡村教育因素,彰显小镇独特魅力。

坚持以学生为中心,从学生的立场、经验和收获出发,满足学生的好奇心,充分发挥学生的想象力,鼓励学生个性化发展;

坚持实践体验,将研究性学习与旅行体验、实际操作相结合;

我们坚持内反思、外表现的原则,设计了全方位游学"五美"特色课程体系,提高学生的综合素质、生活技能、集体主义意识、创新精神和实践能力。

研学旅行指导的特点

体验式:研究和学习是一种连接学校教育、社会教育和家庭教育的实践性学习形式。它是教育教学的重要组成部分,是通过综合实践培养人才的有效途径。青少年在经历中成长。他们需要亲自参加许多社会的和自然的实践活动。家长和老师不能代替学生的成长,也不能代替学生自己的经历。
群体性:青少年的社会化离不开群体互动。无论父母和老师有多好,他们都无法取代伴侣的角色。游学是培养核心素养不可或缺的途径和途径。实践能力只能在实践中培养创新精神,也只能在创新活动中培养。

研学旅行指导的能力要求

游学计划的设计应注重培养学生的实践能力和创新思维,让学生在实践中探索,在探究中发现,从而提高学生的自主能力、合作能力和探究能力。同时要注意练习的梯度,由易到难、由近到远进行游学。同时要注意*间的整合,把单一的考察转变为综合性的游学。活动结束后,对游学活动的成果进行展示和反思,提高游学活动的有效性。

研学旅行指导的价值

教育的重要目的之一就是使学生从"自然人"发展为"社会人",适应社会生活,成为*的劳动者和建设者。因此,学生不应该被限制在"象牙塔"里,仅仅从事纸上谈兵的理论。相反,应该努力创造机会,使他们接触、了解和认识社会的现实。在深化教育改革的背景下,近年来,北京、宁波等地实施了校内外结合"社会大课堂"的措施,取得了显著成效。

社会是一个大教室,是一本厚书,蕴含着生动的人文资源和自然资源,有丰富的教育价值有待探索。在"社会大课堂"的真实情境中,学生所学到的书本知识通过应用、感知和体验得到验证,并得到进一步拓展和深化。

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