【中级心理健康指导师怎么考取】在规定的时间内参加心理健康指导师证书考试,并通过考试,取得证书。心理健康指导师的工作具有很强的实践性,所以考生在准备过程中要注意实践经验的积累。

心理健康指导的作用

积极心理学强调发展的模式。帮助被咨询对象得到充分发展,培养积极乐观的情绪,顺利克服正常成长过程中的障碍。团体活动不仅为成员提供必要的信息资源,帮助其纠正适应不良行为,而且促进其良好的心理发展和成熟,培养成员健全的人格和和谐的人际关系。团体心理咨询可以启发和引导学生,满足学生的基本需求、社会需求和自我需求,促进学生的自我认识,改善人际关系,教会学生建立信任人际关系所需的技巧和方法,培养学生积极对待问题的态度,对自己充满信心,对生活充满信心,对未来充满希望。可以说,团体心理咨询的积极目的在于促进人的发展。

心理健康指导的沟通技巧

一个简单的回应:让孩子相信老师真的在认真听他说的话。在孩子说话时的停顿中,使用一些非语言或口头的暗示将表明老师和他在一起。例如:嗯,哦,是的:点头,前倾,微笑,皱眉或其他身体动作。这会让孩子们觉得老师在听他们说话,他们对他们说的话很感兴趣,感到被接受,因此他们会分享更多,继续说话。

心理健康指导的形式

*生个案教育是对上述两类心理咨询的补充和深化。案件的主体应当具有典型意义。它可以是一个智力出众的学生,一个处于智力边缘的学生,一个模范学生,或者一个有很多问题的学生。一个学生能否被称为案例的主体,主要取决于研究的需要。案例教育通常需要长期的跟踪研究。学生在学校里会接触到很多老师。

因此,对学生进行案例教育*采用合作的方式,由负责人牵头,几位教师共同观察和研究同一*。案例教育必须有良好的记录,尽可能详细,如观察笔记和谈话记录。记录必须是真实的。你也可以写下录音机的感受。学生的个案研究应妥善保存。原则上,学生在校期间的个案研究不应公开。

心理健康指导的具体工作

学校心理健康教育不仅仅是心理健康教师的责任;这是所有学校教育者的责任。因此,学校建立了以心理健康教师为主体,班主任为辅助,其他教师为基础的学生心理健康教育战线。一支优秀的师资队伍是开展心理健康教育的有力支撑。今年,我们将继续组织教师参加心理健康教师资格认证。同时,适时为班主任举办心理健康教育讲座,缓解班主任的心理压力,提高班主任自身心理健康水平。心理健康教师收集整理学生的心理健康状况,定期通过板报、广播等形式对全校学生进行心理健康指导。

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