基础扎实,指的就是能把教材真正吃透。教材,都是比较干滴。很多年后,教材都会被忘得一干二净。有可能记住的,就是教材内在的逻辑体系,这正是钱丹塞恩的核心所在。包含解题技巧都会形成慢思维。

学前阶段,孩子的大脑处于高速成长期,特别善于遗忘。此时,记忆系统,不宜记住大量的知识点。聪明的做法,是培养孩子的慢思维记忆能力,这个种基础能力,而不是,过度的强调知识记忆。
 
学前孩子,背单词,有什么用?其实,对学前孩子来说,背单词*的价值,就是把词一遍又一遍的读出来,以强化拼读能力。单词的实际意义,并不是很重要。读的多了,自然而然,词义就会掌握。在阅读中,词汇的真实内涵,更容易理解。不在阅读中,词汇的记忆,就困难的多。大脑,还是不喜欢机械的记忆,希望在语义网络中记忆词汇,为什么很多孩子参加后记得特别牢,不易忘记的原因。
棋感,更多的是对各种棋形的处理逻辑记忆。
孩子,在下棋过程中,遇到过类似的棋形,就会形成落子感觉。这种感觉,是大脑处理相似问题的快速机制。快思维,就是如此,会依赖训练形成的感觉。快思维,不一定精准。慢思维,强调逻辑分析,会更加精准缜密。孩子,在网上下棋,就是培养快速分析的棋感。真正夯实孩子缜密思考能力的,是线下长时间对弈。快思维,对记忆系统来说,记住的是一系列图形与关联逻辑。
慢思维,需要记忆系统调用的是真正的干货。慢思维,进行缜密分析所依赖的思维体系,才是学习的精华所在。而这类思维精髓,是不会轻易随时间而消散的。即便,时隔30年,我依然还能驾驭慢思维。我棋感*的时段,一定是*6年级,那时的快棋水平*。现在,就很容易凭感觉出问题,因为,记忆系统把这部分神经元网络拆了,用来干别的事。普格县学习成绩差该如何处理机构名单更新一览-心语者幸福心理
幼儿,在学前阶段,脑神经网络重塑速度非常快。家长,拼老命教孩子刷出来的能力,过段时间不用就得忘得一干二净,因此,所谓牛孩子,都是一遍接着一遍刷出来的。刷的多,就会形成快思维。刷的少,快思维就会被遗忘。熟练度,就属于典型的快思维。慢思维,是强调内在逻辑本质的。对幼儿来说,训练强调熟练度的快思维,是出力不讨好。强调理解力的慢思维,才是迫切需要学习的。因为,幼儿对于缺乏足够逻辑支撑的记忆,是很容易忘记的。死记硬背,也要侧重于最原始的逻辑体系,而不是,知识点的过度堆砌。
数学学习,是知识点为主,还是逻辑系统为主?这个问题,主要是看学什么。如果,是纯粹的逻辑体系,那么,*数学的实际内容是很有限的。如果,是解题能力,那么,针对各类题目的知识点是非常庞大的。奥数难,就难在知识点并不少。课内简单,简单就简单在题目的知识点有限。解题技巧成为知识点一部分时,学习的复杂度就同题型紧密相关了。这,就像是围棋也要记住大猪嘴、板六、丁四该如何杀一样。这,不是强调逻辑与分析,而是强调知识系统的记忆能力。
我面对*奥数的数论问题时,调用的解题能力全部建立在慢思考基础上,根本就不存在快思考。时隔30年,下围棋和解数论题,靠的都是干巴巴的逻辑分析体系。公式,早就忘得一干二净。除了理论,啥也记不住。理论没还给老师,都算是学霸、学神。大脑,可不管你是不是牛孩子,照样会忘的一干二净。此时,你就会发现,在学习问题上,人与人之间的本质差异。
学的多,木有用。关键是,能记住多少。
小镇做题家,是很难记住精髓的。因为,针对解题去,就不可能永远保持记忆。知识点,会在漫长的时间长河中彻底忘掉。记忆系统无法摧毁的,是具有逻辑关联关系的知识系统。这就是为何,我宁可让神兽记住数数和加减法之间的关系,也不急于要求他熟练掌握计算的根本原因。他这个年龄段,忘的速度实在是太快了。
为什么,陈省身也强调要不断重复?因为,学神也记不住。熟能生巧,绝对是真理。
对幼儿来说,到底应该主抓什么问题?幼儿学习,关键在于从0-1。家长,要让孩子充分掌握最原始的知识体系。知识,到底是怎么来滴?这个问题,是幼儿阶段必须要搞定的。
为什么,半路出家的小朋友,画画看起来也挺好,就是不能具备很强的美术底蕴?因为,线条或可半路出家,色彩则极为困难。随便找个*生,控笔能力很强,照着画都能解决线条问题。但是,如何设计出符合自己审美特点的色彩,绝不会半路出家就能学明白。这就是没解决从0-1,直接从1开始裸奔的问题。
我希望,神兽在学前,学的都是不容易忘记的内容,因为,学前孩子的大脑就是善于忘记。学了就忘,忘了再学,学了再忘。这种游戏,玩起来没意思。所谓在玩中学,学的到底是什么?学的,就是不容易忘记的基础知识体系。幼儿,学的是解决问题的基本方法。幼儿,不需要靠记忆系统硬性记忆。幼儿需要真正掌握的是,知识是如何来滴,以及,知识同实践之间的关联关系。

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