为什么,很多伟大的发现,都是在大师年轻时爆发的?因为,大师年纪大了,也很难保证智力会持续成长。

30年没用的知识,还能记住多少?参加工作后,大多数人的认知范围会收缩到生活、工作范畴内,记忆力蜕化,无法达到高中、*时的智力水平。直到孩子上学后,人生的第二次学习高峰才会来到。

下棋、做题,会发现记忆还残存多少。由于,围棋的规则简单,以思维模式、计算分析和棋感为核心,因此,除棋感被大幅削弱以外,思维模式和计算分析能力还大多数保留。计算分析能力,主要还是数学、计算机的持续学习保护了记忆,否则,30年不用,也会被用进废退严重影响。
滁州高二孩子厌学家长怎么办机构名单更新一览-心语者幸福心理智力衰退,是一种正常的脑现象。

神经智力、经验智力、反省智力,同聪、明、慧的本质是完全相同的。

聪,量化体现在智商测验结果上。除了智商测验,也没什么较为科学的量化手段,去衡量神经智力水平。神经智力,贴近于物理层面,受到基因影响较大。事实上,

测验结果,也是可以被针对性训练提高的。但是,智力,无法在全面废弃的状态下永远保持。记忆,会逐步萎缩至贴近于最原始的神经智力。该忘的都忘了,就剩下最为精华与核心的部分了。所谓理性,就是思维体系中,最为核心的精华部分。

学什么有用?事实上,学完了,多是没用。在工作生活中,用不到的知识,基本上都会被记忆系统抛弃掉。大多数人,不掌握高水平的记忆策略,很难保留住自己有限的所学。

不停的刷题。题,在漫长的岁月中,都会被忘掉。时间、精力、金钱,无尽的消耗后,真实智力会逐步衰退到神经智力附近。10年社畜,脑子里就不会剩下多少有价值的知识,更别提什么智慧。在无休无止的每日重复性工作中,你只会熟练掌握工作中涉及到的那部分知识和神经网络。这,就是人脑的适应性选择。

日复一日的重复性枯燥,是人脑感受到压抑的主要原因。无聊的日子,一天又一天持续,会导致智力不断衰退。智力衰退,是可以被清晰感受到的。其实,人们很清楚,每日行为会对大脑产生影响。但是,人们很难摆脱行为的桎梏,因为,生活会迫使每个人堕入智力衰退的漩涡。这就是为何,离开学校后,每个人都会对校园生活充满留恋。

因为,在校期间,你有机会天天接触到新的知识,可以感受到朝气蓬勃。工作后,重复性劳动促使每个人都局限在某个生产环节中,导致,大脑出现永久性损伤。这种窒息感,对于智力非常强大的人来说,如同慢性死亡,是促使抑郁症爆发的主要力量。我,就是被这种窒息感逼迫的不得不下岗。

孩子表现的再好,也无法保证离开学校后能很好的保护记忆系统。从基层干起,能够可持续提升,其关键是什么?

关键,还是认知系统能否不断升级。神经智力、经验智力、反省智力,在工作中不断攀升,逐步的凝聚成智慧。问题在于,基层工作不给你机会检验智慧,只给你机会检验智商。如此,大脑就非常容易被迫害,智力就很容易被摧毁。只不过,很少有人能够意识到智力对于人生的重要性。人们,会很庆幸自己不用再去学习了,热衷于放荡不羁爱自由,让理性逐步消散。时间久了,大脑被迫害的满目疮痍,觉察到也晚了,就只能随波逐流。

所以,学霸不成功,是很正常的。学的再多,也扛不住忘得更多。这就是我说的,清北复交、C9、985的笨蛋,也见过不少。除了本职工作那点儿玩意,所学甚少、忘得不少,就只剩下神经智力了。换句话说,聪满地都是,明未必具备。因此,聪明是很廉价的资源了。
智力、记忆,是人脑与众不同的根本。

智商,无甚稀奇,是较为廉价的。中*阶段,探讨智商高低、智力高低,都太肤浅了。因为,走向社会后,智力会大概离衰退。如果,家长不能引导孩子掌握记忆系统如何养护,那么,孩子会在毕业后深陷智力衰退中。

持续学习、终身学习,绝对是痴人说梦。
智力,不但无法维系,还会在生活与工作的桎梏中逐步衰退。当孩子上学后,家长才会深刻体会到后生可畏,因为,孩子学的非常快,让家长感受到无法跟进。面对孩子感受到自愧不如的家长,都是大脑被生活工作长期挫伤后形成后遗症了。事实上,小屁孩,能有多强智力?你学半辈子,不如孩子的*原因,就是你太衰了。
人体所有器官中,唯有大脑,是不会真正衰老的。但是,大脑的用进废退,是非常可怕的。90岁的老人,脑子可以比18岁的年轻人要强大。前提是,你得具备巴菲特、芒格一般终生学习的力量。