现如今，不管是师范院校还是非师范院校或者是在职人员，都开始考中*教师教师，那么对于想要稳定工作或者热爱教师行业的朋友们，教师资格证是不可或缺的，那么具体的报考条件和考试内容，小编都帮大家整理出来了，大家可以参考一下：中*教师会迎来下岗潮吗？，中*教师职称有哪几种？对应的岗位级别是几级，为什么*老师口碑在各段教师中相对差？，为何知乎上一直劝退*教职而劝进中*老师？，*教师一般工资多少，*教师的级别如何划分的？，正式编制的*老师一般工资是多少，毕业就入编的中*女老师，是怎么找对象的???

1.中*教师会迎来下岗潮吗？

人事*是根据师生比确定在编老师的数量的。比方今年我们有3000学生，假设应该有150名老师，现在只有147名，空了三个编制，那就招三名。明年还是3000名学生，有两名老师退休了，那就招2名。后年没变化，那就不动。每年的进遍计划都是根据当年的情况而定的。真在学校呆过的就知道。现在公校老师的年龄中位数，很多已经有四十多了，每年都有一些老教师退休，如果不招新，教师队伍的人数也是在不断减少的，并不是人们想的永不减少。有人可能是担心，前几年招聘大量教师，几年后学生人数突然急剧下降，老师过多。目前也有这种情况，一个班只有十几人，老师多过学生。这种情况下，一是教育*会调动老师去本地区别的学校任教，二是不招新，随着老师的退休自然减少在编人数。三是会看这个学区人口情况，整体考虑合并学校，这个过程会比较长。中间会出现公办老师很羡慕的课不多很轻松的状况，但也不可能长期存在，

2.中*教师职称有哪几种？对应的岗位级别是几级

中学职称一般有中教三级、二级、一级、高级（高级职称、副教授级）、特级（一种荣誉）。 *职称一般有小教三级、二级、一级、高级（相当于中级职称）。 一、统一职称（职务）等级和名称 初级设员级和助理级；高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称（职务）名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。 二、统一后的中*教师职称（职务），与原中*教师的对应关系是： 原中学高级教师（含在*中聘任的中学高级教师）对应高级教师；原中学一级教师和*高级教师对应一级教师；原中学二级教师和*一级教师对应二级教师；原中学三级教师和*二级、三级教师对应三级教师。 三、统一后的中*教师职称（职务）分别与事业单位专业技术岗位等级相对应： 正高级教师对应专业技术岗位一至四级，高级教师对应专业技术岗位五至七级，一级教师对应专业技术岗位八至十级，二级教师对应专业技术岗位十一至十二级，三级教师对应专业技术岗位十三级。 扩展资料 1、中*教师职称评审是中*教师岗位聘用的重要依据和关键环节，岗位聘用是职称评审结果的主要体现。中*教师岗位出现空缺，教师可以跨校评聘。公办中*教师的聘用和待遇，按照事业单位岗位管理制度和收入分配制度管理和规范。 2、中*教师职称评审，在核定的岗位结构比例内进行。中*教师竞聘上一职称等级的岗位，由学校在岗位结构比例内按照一定比例差额推荐符合条件的教师参加职称评审，并按照有关规定将通过职称评审的教师聘用到相应教师岗位。 人力资源社会保障*、教育行政*应及时兑现受聘教师的工资待遇，防止在有评审通过人选的情况下出现“有岗不聘”的现象。 3、坚持中*教师岗位聘用制度。按照深化事业单位人事制度改革以及中*人事制度改革的要求，全面实行中*教师聘用制度和岗位管理制度，发挥学校在用人上的主体作用，实现中*教师职务聘任和岗位聘用的统一。要建立健全考核制度，加强聘后管理，在岗位聘用中实现人员能上能下。 4、中*教师职称评审和岗位聘用工作，要健全完善评聘监督机制，充分发挥有关纪检监察*和广大教师的监督作用，确保评聘程序公正规范，评聘过程公开透明。评聘工作按照个人申报、考核推荐、专家评审、学校聘用的基本程序进行。 参考资料：搜狗百科——中*教师职称

3.为什么*老师口碑在各段教师中相对差？

1。年轻教师不经世事口无遮拦，而学生家长里却有很多已经是老江湖了，如果不是因为孩子在她手里，这些家长估计正眼都不惜的给她。就看看*毕业后有多少家长逢年过节再联络过*老师？怕是一句群发的表情都没有。2。绝对的权力导致轻飘飘。*老师对学生有绝对的权威。家长也没有讨价还价的余地。长期处于这种老子天下*，老子绝对正确的状态下，换成是你，你会变成什么样的人。3。*阶段孩子还小，差距不大，家长们都认为自己的孩子有天赋，有无限可能。由此觉得是老师没给孩子表现的机会，没有给予孩子足够的关注。实际上，呵呵。家长们为啥到了中学到了高中就从抱怨变成焦虑了，因为看到了差距，知道自己的孩子是真渣，看着别人家的孩子一个劲的往前跑，咋能不焦虑。我个人认为是这三条原因。

4.为何知乎上一直劝退*教职而劝进中*老师？

作为双一流*老师，我曾认真考虑过跳槽去中*当老师，还提过相关问题：*老师跳槽去中学当老师划算吗？需要重新考教资吗？经过一些了解和对比之后，觉得还是在*当老师好。先说一下自己情况吧。前年入职东部一线城市双一流*，讲师，“3+3”非升即走。就是说，三年一个聘期，两个聘期结束后如果升不到副教授，学校就不再续约。这个压力是很大的，上课、做实验、写论文、申请经费，每件事都很耗精力。刚入职那段时间，每天早上八点出门，晚上十一点多回家，没有周末，比996还累。不过付出也有回报，最重要的是去年拿到了*自然科学基金（简称“国自然”），这是晋升职称非常重要的条件，比论文、课时还重要。2020年拿到*自然科学基金拿到国自然后就放松了下来，下班不再那么晚，周末也可以在家休息休息。本想着以后就可以这么轻松下去，但很快发现不行，还要继续996。甚至评上副教授也不能躺，还要评教授。虽然发过Nature子刊，虽然拿到国自然，说实话我对科研不感兴趣，只想拿个铁饭碗，衣食无忧，轻轻松松地生活。所以不想继续卷下去，不想996。那时正好听说深圳高中的老师年薪三十多万，稳定有编制；看看我的薪水，想想我的工作，就很想去中学当老师。网上搜索、跟朋友了解相关信息。了解的多了，发现中学老师不像原来想象的那么好，跟*老师相比，主要的劣势有几个：1、坐班，时间不自由2、有升学率、成绩的压力3、不能搞课外辅导，不方便搞副业我的前导师，刚入职时也是每天996，现在拿到“杰青”、“长江学者”等头衔后，都不怎么来学校了。硕士、博士都让博士后带着，idea懒得想，论文也懒得管。对比这些情况之后，觉得之所以认为中学老师好，是因为不够了解；而觉得*老师累，是因为资历浅，等有了一些成就和资源之后，可能就不那么累了。

5.*教师一般工资多少

*教师一般工资多少？你好！你要咨询是那个地方*教师工资呀？像贵州这边现在*教师工资大概在3-4千左右，市里比县城要高一点！私立学校都在2千多一点！

6.*教师的级别如何划分的？

*教师的级别一般有小教三级、二级、一级、高级（相当于中级职称）、特级（高级职称）。 各级别规则和申报条件参见：教师职称。 拓展资料 教师职称： 2011年8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中*教师职称制度改革试点。这意味着*将有越来越多的中*教师可以参评与教授级别一样的正高级职称。 2016年4月15日，北京市人力资源和社会保障局、北京市教育委员会正式启动本市中*教师职称改革工作。 这次改革打破了实施30年的中学、*教师职称制度，将原来相互独立的两个职称系列统一设置为中*教师职称系列，并在中*(幼儿园)新设正高级教师职称，将民办教师、编外教师纳入评价范围。 此外，外语计算机也将不作为职称申报的必备条件。新政自发布之日起实施，将惠及全市17万名中*教师。

7.正式编制的*老师一般工资是多少

以安徽某县城中级教师工作十年左右的工资标准如下：每月打卡工资2000+，每月绩效工资700+，每月公积金1200+，仅供参考。 在编中*教师基本工资分两部分：一块是*统筹工资；另一是地方财政支出，各地经济发展水平不同，消费水平不同，财政收入的状况不同，因此各地工资差异很大。 教师职称不同，工资不同，中*教师职称一般分为：初级教师、中级教师、高级教师。职称级别越高，工资越高。 4.教师工资分为每月打卡基本工资、绩效工资、医疗保险、住房公积金等组成。 5.教师的基本打卡工资每月发到上，绩效工资根据在学校的工作量多少进行分配，多劳多得，半年发一次。

8.毕业就入编的中*女老师，是怎么找对象的?

想起同学讲的一件事。同学姐姐考上老师，*天报道，在办公室办手续时，遇到一个退休的女老师回学校办事，于是，两人开始闲聊。退休老师很关心地问她，哪儿的人啊？哪个学校毕业的？有对象了吗？同学姐姐一一回答，说自己还没对象。退休老师说，哎呀我手上有个小伙子挺优秀的，在哪儿哪儿工作，父母都是退休老师，我看你们挺合适，要不介绍给你试试吧？同学姐姐说好啊！！于是留了个电话，后续通过电话安排她和那个小伙子见了面，两人一聊挺投机，很快确定关系，发展顺利。后来，小伙子带她去见家长，同学姐姐惊讶地发现，小伙子的妈就是那个退休老师···

看完小编的整理内容，想必大家都知道教师资格证具体报考条件和考试内容了，接下来就是选择适合自己的培训课程和培训机构了。