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招生对象：想要提高英语成绩的人员

重点课程：商务英语、雅思、口语、托福、职业英语、SAT

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【学习方法】

背诵课文不是学习英语的终极目的，所以你绝不能只把英语课文背下来就万事大吉了。在学习英语的过程中，背诵的主要功效不在于熟悉某篇课文的具体内容本身，更重要的是为了借此训练英语语感。要让背诵益于英语语感的形成,关键在于将已经能够背诵的英语课文再重复背诵100遍以上。
无论你有多么好的记忆力，只要记的东西多了，你不可能也没有必要把所记的内容全部都长期保持下来。将所有背诵过的英语课文一辈子都保持下来是没有意义的，如果有人坚持这么去做，那也是徒劳无益的。尽管英语句子有许多特定的用法，并表达出特定的思维模式，但是在实际的应用过程当中都是以不同的方式和风格表达出来的。所以背诵课文的出发点是熟练地掌握一些具有代表性的经典范文，对这些范文背诵得越多，越熟练，效果就越好。背诵以后可以将其效果推而广之，达到举一反三、触类旁通的效果，在实际应用中发挥出重要的作用。 背诵较长的英语文章比背诵单独的文章段落效果要好得多，因为整体文章中不仅包含了更多的语言知识和表达方法，而且更多地显示出或隐含着英语文化中的思想方法和语言策略。而这些思想和策略只有在实际的上下文中才能体现出来，背诵课文就是领会英语文化的习惯、思想和策略。从训练英语语感的角度来看，将背熟了的课文再重复100遍比背诵100篇全新的课文效果要好得多。背诵新的课文需要调动大脑的主动思考能力，包括逻辑思维能力、分析理解能力和判断推理能力等，需要不断地对比和推算英语课文上下文的内在联系。这些都属于左脑的功能。让左脑出长期处于紧张的工作状态下的学习模式使右脑的功能得到了抑制，不利于调动右脑机制进入工作状态。当你反复背诵已经熟练地英语课文时，由于不需要再进行分析、推理和比较等逻辑思维活动，左脑处于相对的休眠状态，右脑则逐渐参与到学习和记忆活动之中。背诵的内容越熟悉，左脑的作用就发挥得越少，重复背诵时右脑的活动就越活跃，重复的速度就越快，信息就越进入深层脑皮层活动区，记忆就会越深刻，从而越能激活大脑的潜意识活动。一旦调动右脑功能参与记忆的过程，记忆就是在潜意识状态下完成的，记忆的内容就嵌入潜意识之中，每次回顾或者实际应用时都是下意识地做出正确的反应。这就仅次于英语母语使用者的语感活动，我们把它叫做“准母语语感”状态。准母语语感状态通过个多的实战操练后就会快速进化为母语语感。这就是为什么背诵英语课文能够在短期内达到形成英语语感的速成效果的原因。

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