每条河流都有一个梦想:奔向大海。长江黄河都奔向了大海,方式不一样。长江劈山开路,黄河迂回曲折,轨迹不一样,但都有一种水的精神。水在奔流的过程中,如果像泥沙般沉淀,就永远见不到阳光了。下面是小编介绍的长沙市二加三五年||专业|学校地址相关信息,想了解更多学历信息可以直接添加小编微信为您一一解答

什么是*生五年制大专

五年制大专,又称"*起点大专教育",*生通过考核后,直接进入高等职业技术院校学习,进行"2+3"一贯制的培养。在我国当前只有少数大 专院校开设了这种模式,*生通过这种模式可以取得承认的大专学历,毕业后同样可以进行专升本考试、考研、参加公务员考试或进入事业单位等等。初 中生五年制大专相对于传统教育还拥有一下优势。

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学生方面:学校严格执行招生纪律,无违规招生行为;学校招生简章客观真实,并报经主管*备案。有规范的学生名册,并建立了相关档案。实行全封闭式管理。学校遵循中职学生身心发展的特点和规律,为学生的终生发展服务,从校园文化建设、文明礼仪和法纪教育、心理健康教育、学生社团建设、就业创业教育五个方面加强管理,提升学生的法纪意识和自我管理能力。

教学计划

按照部分省"3+2"五年制高职教育的有关规定,前三年在中高职协作学校的中职学校方实施,经考核核发中职毕业学历证书,并由高职学校按照一定的标准录取高职段学籍,后二年教育在高职学校方实施。根据中高职协作学校的教学实际,专业教学计划的制定实施。大体如下:

1、前三年在中职学校实施的专业教学计划以中职学校为主,依照上级教育*的有关原则意见制定。同时考虑"3+2"(五年制高职)衔接教学工作的实际,第三学年的课程设置应包含高职专业学年的主要课程(*语文、*英语、计算机基础、高等数学、应用写作)。

2、第三学年开设的高职课程(*语文、*英语、计算机基础、高等数学、应用写作)的教学,原则参照各职院课程教学大纲标准(以及课程试卷库)实施。

3、第二学年末进行中职段课程综合测试,测试科目为语文、数学、英语、专业基础。语文、数学、英语的考试范围及具体要求参照省"单招单考"考纲;专业基础考试的内容范围要求和考证的具体项目等级由中高职学校协商确定。

4、第四、五学年的培养目标和课程设置,原则按照高职第二、三学年的教学计划,并纳入高职段学籍管理:(1)二年制高职;(2)教学计划中的课程设置、学分、毕业资格等要求原则与高职专业后两年相同,但其专业教学计划需单列。

我校开设的专业前沿,时尚,人才需求量大,行业和岗位稳定;师资力量雄厚,双师型教师教学。引入了在*企业工作多年的行业应用人才和在大专院校资历丰富的教学骨干担任教师,聘请全省各地区重点职业中专的教师来校任教,实践经验丰富,与传统的纯理论教学模式不同,将根据在技术上零基础的实况,将行业新技术融入教学过程,培养学生动手思考能力,力求全方面发展,真正让学生们在轻松、快乐中学习,提升学生的就业能力、职业生涯拓展能力和幸福生活创造能力。

养成教育礼仪治校。我校特别注重学生的养成教育。我们的学生正处于青春期,处于学好容易、学坏也容易的时期。我们学校除了专业课和技能课之外,不管任何专业,还开设了形体课礼仪课、*生职业生涯规划课、演讲口才课、国学课、职业道德课、哲学课这六门课程都是必备的。让我们的学生做好站有站相、坐有坐相,写字不要趴着,同学们进入工作岗位之后,三年能不能升经理,五年能不能当总经理,看的是什么?看的不是你语数外的成绩,而是你的形象,你的谈吐,你对未来的规划!所以我们唯上的培养目标就是九个字:"会说话、会做人、会做事",而会说话是摆在位的。