哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：*口才朗诵稿件。今天就把*口才朗诵稿件相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：三分钟催人泪下朗诵稿《父亲的背》，为某次演讲与口才课准备的一份稿子，千万别让孩子学少儿口才，口才训练的16种方法（干货），求*传媒*齐越节 蚁族的朗诵稿件，急求，拜托了，谁有适合**学生朗诵的以爱国或爱家乡为主题的诗歌朗诵?原创或经典美文都可以??

1.三分钟催人泪下朗诵稿《父亲的背》

三分钟催人泪下朗诵稿《父亲的背》今天口才前线的老师们给各位小朋友们分享的一篇朗诵稿。本篇文章围绕着父亲的“背”展开描写，通过这种淳朴的记叙表达对父亲的爱。三分钟催人泪下朗诵稿《父亲的背》也是一篇非常适合小朋友们朗诵的文章，孩子们可以在家长的指导下多多练习。三分钟催人泪下朗诵稿我出生在一个偏僻的小山村，同村里所有的孩子一样，我有疼爱自己的父亲和母亲，但同其他孩子不一样的是我的双腿残疾，不能正常走路。那是在我两岁的时候，一场可怕的小儿麻痹留下的后遗症。从那时开始，我十七年的记忆便充满了父亲的背和背上那股淡淡的汗味。也许别的残疾孩子有轮椅，有推车，但贫穷的父亲只有他的背，厚实而挺直的背。无论下地干活还是走亲访友，父亲走到哪，总是把我背到哪，我在父亲的背上渐渐的长大。三分钟催人泪下朗诵稿等我长到九岁时，村里同龄的小伙伴都上了*，而我却只能呆在家里，父亲为此犹豫了很久。终于有一天，父亲把我背进了教室。从那以后，父亲每天来来回回地背着我，风里来，雨里去，从未间断，我竟一次也没有迟到。看着父亲日渐深重的脚步，我真恨不得学校就在自家门口，这样父亲就可以少跑许多路，我更恨自己长的太快，太重，因为这样更加重了父亲的负担，使得父亲每走一步都越来越吃力了，内心的忧愁也日益加重了，我的未来怎么办？我还有未来吗？然而在我16岁那年，一件意想不到的事情发生了。那一回，我无聊的跟着电视学唱歌，父亲突然兴奋起来，似乎看到了一丝希望，他要我好好地练，好好地唱，从此一有空父亲就背着我到河畔田头，村外树下练习唱歌。那年的“五四”青年节，县里举办歌手比赛，父亲背上我去报了名，没想到竟得了个三等奖。接着，父亲又背上我参加了地区比赛，又拿了个特别奖，这件事对我和父亲触动很大，父亲便下了决心，要背着我去省城拜师学唱歌。三分钟催人泪下朗诵稿一个柳绿桃红的时节，父亲不顾多年落下的腰痛病，把我背出家门，背出山村，背到了几十公里外的省城。老师的家太高了，在五层楼上，然而父亲并没有犹豫，只是习惯的将我向上一抖，便向楼上爬去。一个台阶又一个台阶，一层楼又一层楼，父亲的脚步渐渐的由快变慢，甚至在颤抖，我心疼地要父亲放下我歇一会，可父亲怕放下来便再也背不上去，硬是咬着牙，把我背上了老师的家。这五层楼，上百个台阶，父亲一步一步背上背下，这一背竟是整整一年。就这样，我在父亲的背上，艰难地走向音乐之门。又一个春暖花开的日子，父亲要背着我离开省城，去到更远的地方，放飞我的歌声，放飞我的梦……临行前，我用一个儿子的全部身心帮父亲揉背，揉一揉这曾经笔直而渐渐弯曲了的背，揉一揉这背了我十七年，也许还会一直背下去的背，这就是父亲的背。三分钟催人泪下朗诵稿三分钟催人泪下朗诵稿《父亲的背》是一篇描写对父亲的爱的文章。父爱是沉默的爱，像一部扣人心弦的电影印在我们每个人的内心之中，难忘、令人怀念。父爱虽然不如母爱那么细腻，但是父爱也确确实实是心灵最深处的一种实实在在的爱！

2.为某次演讲与口才课准备的一份稿子

关于生命终点的美好想象尊敬的老师，亲爱的同学们：大家下午好。今天我要演讲的主题是关于生命终点的美好想象。我对死亡有过很多想象，以前觉得死亡好可怕啊，后来觉得死亡也就那么一回事。我靠近过最近的关于死亡的一次经历，是我爷爷的逝世。爷爷去世在老房子里。那天，我站在爷爷的脚边，看着他起伏越来越小的胸口，悲伤却没有想象中的汹涌。一群密密麻麻的人会有突然爆出的哭声，和爷爷平静的表情相比，我反而觉得庆幸。庆幸爷爷终于逃离了病痛的折磨。死亡并没那么可怕，真正令人感到恐惧的是人们对死亡的想象。我想过我的死亡。我想过如何写我的遗书，我想过我想拥有怎样的葬礼，我想过我的殡葬方式。*的死亡是在家里，这是一种归属，这才是安然的，是真正安乐的。不论是因为什么原因去世，我希望我的葬礼像个party，也别把我的死去的模样展现给别人看了吧，我希望人们谈论我的过去是带着微笑的。还有骨灰，就把我的骨灰埋在浅浅的地下，在上面种一棵桂树也好，种一棵杨梅树也好，一棵红枫树也好，让我的生命*再滋润另一个生命。让自己变成一棵树还能在风里飞扬。那么我的墓地上有的不是冰冷的石碑，而是郁郁葱葱的大树。多好啊。凡事都有计划，你对自己的未来有规划，对自己的死亡也可以有个讨论和思考，这不是一个煎熬的事情，这也可以是个乐事。有人说，死亡不是死者的悲哀，而是生者的不幸。或许是吧。我想，虽然我很希望自己的爷爷能够长久的活着，能够继续陪伴我，离别可以说是一种不幸吧。但是我知道，如果我没有好好珍惜那些有爷爷的陪伴的日子，那么现在的我关于爷爷是无从回忆的，这会是更加痛心的事情。对于每一个人，死亡都是必然的。可能会是意外，可能也是自己能够缓缓迎接的生老病死。可能是在猝不及防之间，也可能是在长久病痛折磨中。但是对于生命，结果就是死亡一个而已。最坏的打算，已经被安排好了。那么我们能够做的和最应该做的不是死前与死神的拉扯，而是珍惜每一个当下，珍惜每一个眼前。去吃想吃的美食，去做想做的事情，去和喜欢的亲朋好友腻腻歪歪。所有的恐惧源于想象。如果大家之前对于死亡的想象都是灰暗的，那么我希望我的这个演讲能够多多少少给一些关于生命逝去的美好想象。大家想象的是自己死后会成为一棵树，立在土里，站在风里。人们祭拜之时看到的是葱绿的树叶，繁茂的枝干，茁壮的生命。这样的想象就平和多了，可爱多了，美好多了。我愿以后的个个墓园，能够成为片片森林。我的演讲到此结束，谢谢大家。虽然是为了应付的作业，但写的都是我心中最真实的想法。

3.千万别让孩子学少儿口才

近年来，校园霸凌、儿童自杀、面试受挫自杀等事件频出。每一次，都触目惊心。而背后暗含的“沟通短缺、表达力不足、不敢与人倾诉”等问题，无疑让家长愈发重视孩子的“语言表达能力培养”。加之近日高考向“大语文”时代改革，少儿语文基础知识积累、词汇积累，也成为了当代家长需要解决的首要问题。在这种大环境下，少儿口才培训机构如雨后春笋般纷至沓来。有线上的，也有线下的，有直播的，也有录播的。那么，少儿口才究竟值得学吗？学口才到底有什么用呢？学习少儿口才有什么技巧吗？今天，小编整理了下列几个问题，为大家答疑解惑。孩子为什么要学习口才？几岁学合适？专家称：无论男孩女孩，3 - 12岁都是儿童语言成长发育的关键时期，同时还是幼儿语言组织能力、逻辑思维能力启蒙的黄金时期。孩子不仅要能说，还要会说。因此，只有通过系统性训练才能完全打开孩子的语言天赋，提升综合能力。此外，在此阶段学习语言还能起到提高少儿情商、提升写作能力、增进亲子感情的作用。学口才是否该顺应孩子兴趣？众所周知，一项技能的塑造和培养，不是一蹴而就的。因此，语言学习不能仅靠孩子一时兴趣，需要家长长期且督促与密切的配合。有什么练习技巧吗？1.朗读朗诵。自己读书，大声地读出来。每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身！多读一些积极向上的文章。每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年，你不是大师也成大师！2.对着镜子训练。建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子，每天在朗读过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。3.自我录音摄像。如果条件允许，我建议您每隔一周时间，把自己的声音和演讲过程拍摄下来，这样反复观摩，反复研究哪儿我卡壳了，哪儿手势没到位，哪儿表情不自然，天长日久，你的口才自然进步神速。看一次自己的摄像比上台十次二十次效果都好。4.尝试躺下来朗读。如果你想练就一流的运气技巧，一流的共鸣技巧，我教你一个非常简单的方法，就是：躺下来大声读书！当我们躺下来时，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是*的练声练气方法。每天睡觉之前，躺在床上大声地朗读十分钟，每天醒来之前，先躺在床上唱一段歌，再起来。坚持一至两个月，你会觉得自己呼吸流畅了，声音洪亮了，音质动听了，更有穿透力了，更有磁性了！5.即兴朗读。平时空闲时，你可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。而且，在朗读过程中，能够注意一下，上半句看稿子，下半句离开稿子看前面（假设前面有听众）。长期以往，你发现自己记忆力加强许多，快速理解力和即兴构思能力也在加强。

4.口才训练的16种方法（干货）

1、朗读朗诵。自己读书，大声地读出来。每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身！每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年，你不是大师也成大师！2、对着镜子训练。建议你在每天的朗读过程中，对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。3、自我录音摄像。如果条件允许，建议每隔一周时间，把自己的声音和演讲过程拍摄下来，这样反复观摩，反复研究哪儿我卡壳了，哪儿手势没到位，哪儿表情不自然，天长日久，你的口才自然进步神速。看一次自己的摄像比上台十次二十次效果都好。4、尝试躺下来朗读。如果你想练就一流的运气技巧，一流的共鸣技巧，那么你可以尝试一个非常简单的方法，就是：躺下来大声读书！当我们躺下来时，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是*的练声练气方法。每天睡觉之前，躺在床上大声地朗读十分钟，每天醒来之前，先躺在床上唱一段歌，再起来。坚持一至两个月，你会觉得自己呼吸流畅了，声音洪亮了，音质动听了，更有穿透力了，更有磁性了！5、速读训练。这种训练目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，*达到你所能达到的最快速度。读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整地发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。6、即兴朗读。平时空闲时，你可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。而且，在朗读过程中，能够注意一下，上半句看稿子，下半句离开稿子看前面（假设前面有听众）。长期以往，你发现自己记忆力加强许多，快速理解力和即兴构思能力也在加强。7、背诵法。背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。尝试去背诵一些文章，一篇一篇地去完成。天长日久，那些文章字句自然就转化为自己的词语了，练到一定时间就能张口就来口出华章。所谓：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟！8、复述法。复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。可以找一位伙伴一起训练。首先，请对方随便讲一个话题，或是一个故事。自己先注意倾听。然后再向对方复述一遍。这种练习在于锻炼语言的连贯性及现场即兴构思能力，和语言组织能力。如果能面对众人复述就更好了，它还可以锻炼你的胆量，克服紧张心理。9、模仿法。我们每个人从小就会模仿，模仿大人做事，模仿大人说话。其实模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。那么我们练口才也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到提高。①模仿专人。在生活中找一位口语表达能力强的人，请他讲几段最精彩的话，录下来，供你进行模仿。你也可以把你喜欢的、又适合你模仿的播音员、演员、相声表演家等的声音录下来，然后进行模仿。②专题模仿。几个好朋友在一起，请一个人先讲一段小故事、小幽默，然后大家轮流模仿，看谁模仿的最像。为了刺激积极性，也可以采用打分的形式，大家一起来评分，表扬模仿最成功的一位。这个方法简单易行，且有娱乐性。所要注意的是，每个人讲的小故事、小幽默，一定要新鲜有趣，大家爱听爱学。而且在讲之前一定要进行一些准备，一定要讲得准确、生动、形象，千万不要把一些错误的东西带去，否则模仿的人跟着错了，害人害己。③随时模仿。我们每天都听广播，看电视、电影，那么你就可以随时跟着播音员、演员进行模仿，注意他的声音、语调，他的神态、动作，边听边模仿，边看边模仿，天长日久，你的口语能力就得到了提高。而且会增加你的词汇，增长你的文学知识。④要求要尽量模仿得像。要从模仿对象的语气、语速、表情、动作等多方面进行模仿，并在模仿中有创造，力争在模仿中超过对方。在进行这种练习时，一要注意选择适合自己的对象进行模仿。要选择那些对自己身心有好处的语言动作进行模仿，有些同学模仿力很强，可是在模仿时都不够严肃认真，专拣一些脏话进行模仿，久而久之，就形成了一种低级的趣味，我们反对这种模仿方法。10、描述法。描述法就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。描述法可以说是比以上的几种训练法更进一步。这里没有现成的演讲辞、散文、诗歌等做你的练习材料，而要求你自己去组织语言进行描述。所以描述法训练的主要目的就在于训练同学们的语言组织能力和语言的条理性。在描述时，要能够抓住特点进行描述。语言要清楚，明白，要有一定的文采。一定要用描述性的语言，尽量生动些，活泼些。这可以训练我们积累优美词语的应用能力。11、角色扮演法。在我们的培训过程中，经常让学员进行角色扮演，组织角色语言去演讲，叫“情境模拟训练法”，比如扮演律师，扮演市长答记者问，扮演新郎新娘即兴发言等等，还可以选择小品中的角色扮演，直接让学员去演小品，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。12、讲故事法。不同时候要能够讲不同的故事，而且现场就能想出符合场合的故事。这就要求我们积累大量的素材。同时还要讲得动听，讲得精彩，熟能生巧，讲多了口才就来了！13、积累知识，多翻翻字典、成语词典。建议大家有空就翻翻，不认识的字多看看，认识的字也再看细些，你会发现*的文字博大精深，坚持下去，你的词汇量会越来越多，你的口才自然越来越棒！14、对口才产生兴趣。兴趣是*的老师。当你的焦点在口才训练上时，你必然就会关注平时生活工作中的口才技巧。兴趣在哪里，焦点到哪里；焦点到哪里，学问到哪里！这种方法进步更快。即使看电视，也在注意台词的优美，交际的仪态，幽默的笑眼，必然进步神快！15、写日记。写日记是*的自我沟通的方法，既整理自己的思路，反省当日之进步与不足，梳理自己的情绪，释放一些不快，又可以学会遣词造句，天长日久，手能写之，口必能言之。16、多找机会上台。很多同学认为生活中缺少锻炼的舞台，没有公众场合发言的机会。其实，这是一种误区，我们平时生活工作中，公众演讲的机会太多了，只是我们没有发现，没有这个意识去参与。更多演讲技巧请添加老师进行咨询！！

5.求*传媒*齐越节 蚁族的朗诵稿件，急求，拜托了

这就是了：女：每当走过地铁通道，你可曾抬耳听到那歌声，还是只匆匆走过。男：那一年，我背着吉它搭上来北京的火车女：他说北京很大，能容得下梦想，我的他要去那里唱歌男：我租了个小房子，月租160，到市区两个小时。女：他说住在那的都是有梦想的年轻人，而且有个响亮的地名叫唐家岭男：我去过很多地方应聘，可老板们都说我不适合女：他说，他找到一份很好的工作，而我会告诉他，安心唱歌，爸妈都好男：一个人在北京最盼望往家里打电话，可刚拿起电话又不知道该说些什么妈：喂 男：妈妈：下班了 男：刚忙完妈：累不累啊 男：不累妈：这孩子，过年能回来吗？ 男：我们加班妈：哦，没事，照顾好自己啊男：今年过年不是我不想回家，可赚到手的钱，除了水电房租回家的车票，我连给爸爸买一件毛衣的钱都不够女：电话里他总说一切都好，可说什么都不让我去看他男：可她还是背着我来了北京女：唐家岭，这个地名在我心里曾是这么的动听，可当我站在这，你让我怎么相信这就是北京（音乐）女：道路坑坑洼洼，刚下过的雨的路面，肮脏迷乱，一排排快要拆迁的平房为了多住进去几个人，随随便便加盖几层，而你就住在这个由阳台改成的5平方里的地方男：我不想让他看到我现在的样子女:我问和你一起住的人你到底在哪工作他尴尬的看着我说，好，我带你去。当我看到你时，我再也忍不住，泪水夺眶而出男：你 你怎么来了女：这就是为什么你不让我来看你的原因，这就是你工作的地方，这就是你说的舞台，这就是一个地铁通道。男：对不起女：为什么不告诉我男：我不想你为我担心女：这么苦，你干嘛非要留下。男：是因为我不想在让你们受苦，我想带爸妈到大城市养老，我想你生活的更好，我不想我们以后的孩子像我们一样一生下来就带着自卑。女：还有你的梦想，可北京这么大，我们到哪里找啊。（音乐）女：其实有人爱这个城市，却只是爱他繁华喧嚣，爱他纸醉金迷，爱他闪闪发光的名字，爱他聚集权力 名声，财富和传奇男：而有人是真的爱这个城市，哪怕遭受到白眼、冷落、轻视和嫌弃，也坚信有一天会找到属于自己的位置女：我开始明白他所说的梦想，开始陪他去地铁站唱歌男：我们席地而坐，边弹边唱，会有人递给我十块钱。然后说，嗨，唱的不错，再唱一首，也有人朝我们微笑的点头，我知道，那是在祝福我们。女：可是也有人说，我们根本就不可能属于这，不管我们怎么努力都得不到认可（在这唱歌呢，年轻人，这可不是你们呆的地方！）男：在这个城市，你昂首阔步，但不能剥夺我挺直胸膛女：我穿着破旧，但你永远都不知道我们有多么坚强男：我们别漂，我们蜗居，我们只为生存忙碌女：我们隐忍，我们奋斗，我们不会停下脚步，我们也许贫穷，但我们无需施舍男：我们没房没车，但有手有脚 女：我们没权没势，但自食其力男：我们暂时蛰居，但为梦想追寻女：我们合：暂时蛰居，我们无需施舍 我们有手有脚 我们自食其力 我们为追求梦想 从未放弃。女：你说，有人叫我们蚁族，是因为蚂蚁渺小吗？男：当然不是，他们叫我们蚁族，是因为蚂蚁群居，蚂蚁聪明，蚂蚁坚强，蚂蚁有耐力，因为蚂蚁可以扛起大于自己100倍的重量女：我们携手？吧，就叫合：蚁族

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我的祖国长江、黄河横越的山川神洲处处呈现出灿烂辉煌的征程如金色的灯盏光线照亮了远航的船帆我的祖国您用睿智的灵魂带领普天大众开拓了广阔的道路使祖国鲜花般娇艳描绘出东方的璀璨我的祖国鲜花般漂亮的祖国从你的精神里从你的蓝图中读懂了燃烧的灵魂开拓辉煌明天的艰辛我的祖国从边疆到海岸有你的娇娆漂亮我怀揣质朴的情感

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