孩子爱运动家长可以给孩子选个篮球训练营，那么*生篮球教学课程计划表，通过本文家长也可以了解下[教学案例]*篮球传接球单元教学计划、课时计划，【教育教学论文】游戏教学法在*体育篮球课堂中的运用，占大幼儿篮球运动教育课程，*篮球教案——群龙戏珠，急求一个较系统的*生篮球训练计划，房屋建筑学课程设计说明书，教学楼设计，急用哈!!!，新手一个月篮球训练计划表，高中体育课的教学计划杂个写？??

1.[教学案例]*篮球传接球单元教学计划、课时计划

一、教材分析传接球是篮球运动中基本的技术动作，它可以分为原地传接球、行进间传接球、胸前双手传接球、单手传接球等。其中，双手胸前传接球是最基本的传接球动作。，一般在中、近距离运用双手胸前传球。双手胸前传球是传球技术的基础，具有准确性高、容易控制、便于变化等特点。传接球动作分为“传”和“接”两个动作，传球的目的是为了让对方更好的、顺利的接到球。动作要领：双手持球于胸前，手指自然分开，握在球的两侧偏后，两腿曲膝前后开立。传球时，两腿蹬地重心前移，两臂前伸，手腕向上翻转，利用拇指下压，中、食指拨球将球协调传出。接球的技术要领是两臂前伸迎球，手指自然分开，两母指成八字行，两手呈半球形。当手触球后，两臂后引缓冲，持球在胸前。二、学情分析水平二学生对篮球已经有了一定的掌握和认识。为了能更好的提高篮球水平，根据该年龄段学生学习兴趣广泛，好奇心强，具有很强的创新和模仿意识，喜欢在别人面前展示自己的特点，本单元主要以复习原有篮球技术、学习双手胸前传接球为主教材，运用玩球、耍球及各种游戏提高原地、行进间双手胸前传接球的技术，并以赛促练，提升学生的兴趣度，提高控球能力和合作意识，让学生体验进步与成功的喜悦。在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活的安排多样的练习方法，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习、在观察思考中得到启示、得到锻炼，养成终身体育的意识。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。三、单元教学重难点重点：传球手型和接球迎球时迎球和后移缓冲。难点：手和脚的动作协调配合。四、单元教学计划五、课时教学计划

2.【教育教学论文】游戏教学法在*体育篮球课堂中的运用

　　摘 要：　在*体育篮球课堂当中融入游戏教学,能够强调以学生为中心,注重学生的参与性,促进学生之间的相互合作,并且能够将自主性和游戏性带入篮球教学。所以,*体育篮球游戏化教学能够激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。基于此,笔者结合自己的经验,浅谈如何将游戏教学法应用于*体育篮球课堂。　　关键词：　游戏教学法; *体育; 篮球课堂;　　在*体育篮球教学当中,游戏教学法不仅是一种有效的工具,还是帮助教师规范任务和实施活动的一种形式,是完成教学目标和任务的策略。新课程理念明确指出,篮球课堂应该引领学生自主地去感受、体验其价值和乐趣,不要过分地追求战术细节。所以将游戏法引入*体育篮球活动当中,是符合篮球教学的新课程理念。除此之外,游戏教学法在一定程度上,提高了学生的专注度,激发了学生的兴奋性,能够在一定时间内,促进学生较好地掌握篮球运动技术和技能,对于篮球教学工作起到了促进作用。　一、巧借游戏活动激发学生运动兴趣　　篮球运动作为一种竞技运动,本身在一定程度上就能激发*生的学习兴趣,但由于其技能的复杂性,导致很多学生对其产生畏难情绪,而游戏教学法能够创造一种活动,营造一种气氛,能够使学生的学习兴趣得到充分的调动。　　例如,在引导学生学习传接球技术时,教师可以呈现游戏化的活动,对课堂进行构建。对于学生双手胸前传接球的练习,教师首先可以组织学生分为两队,并且相对站立,游戏的规则是让传球一方的学生对接球一方的学生,不做出提前通知,传球一方在满足对规则运用的情况下,随机传球,而接球的一方必须要做出瞬间反应,并且要明白和运用接球动作要领进行准确接球。这一规则的设定就增加了学生篮球学习的趣味性,为课堂营造了一个良好的氛围,这样又有利于学生身心的投入,并且能够锻炼学生双手胸前传接球的技术,让其能够得到熟练地运用,并且能够训练其良好的反应力。　二、基于游戏类型培养学生团队精神　　游戏是实现篮球教学的有效途径,但游戏更是一种活动,它能够让*生在活动当中学习到篮球的技能,它不是一种盲目的活动,由此要求教师在设计游戏时必须要基于教学内容,设计符合篮球教学内容的活动,并且在活动当中应该设计游戏情节,这样能够形成一种有目的的游戏教学活动,而且能够在教学活动当中培养学生的团队精神。　　例如,教师带领学生学习拍篮球时,可以根据教学内容设计“迎面接力篮球助跑”活动。让学生通过运球的方式来进行赛跑,在比赛的过程当中,将同学分为6人一组,共分为四大组。在游戏过程当中,每一组同学当中的第1个人,在全面运球时,小组其他的同学,在后边运球追赶,每一次游戏过程,采用一个小组,两个人参加。*以小组同学*一个人冲过终点的时间来判断游戏的成败,并且小组的协作能力也算在此次游戏的评价标准以内。教师还可以自己买一些学生感兴趣的玩具头套,让学生在训练篮球技能的时候带上这些头套,在带领同学理解篮球的不同技能时,教师可以让每个学生带上一些有造型的头套,比如说鸡、猪、狗、猫,从而让体育篮球课变成动物篮球会。每个小组的同学拥有相同样式的头套,他们为一个小分队进行比赛,以此来增添学生之间的乐趣。戴上头套就是让*篮球教学更加的具有情境化,以考验小组同学之间的协商能力和配合能力,从而完成整个游戏。如此让学生在玩游戏的过程当中学习到运球的技能,并且能够让学生明白小组合作的重要性。　三、善用游戏内容培养学生创新能力　　篮球教学结构分为准备部分、开始部分、活动部分、结束部分,教师在开展篮球游戏化教学时要依据4部分不同的要求,激发学生的创新能力,让学生从多个角度展开想象,实现创新,从而培养学生的思维能力。　　例如,在开展篮球教学的开始,教师可以充分地调动学生的听觉、视觉,巧妙的设计抛球报数游戏,让学生有组织地参与到活动当中,提高学生的专注度,并且引领学生思考怎么样来玩这个抛球报数的游戏。让学生对于此类游戏玩出新花样,进一步的激发学生的学习专注度。在准备部分,教师要调动学生的各部分状态,使其进入运动的状态,此时教师就可以呈现准备活动游戏“左右传球”,教师做好计时工作,营造游戏氛围,让学生在传球之中对篮球有一定的接触,并且了解到篮球传球与接球的基本技能。随后,教师可以巧借“花式传球”活动,引领学生学习篮球传球的技巧,进而实现学生对于学习内容的创新。*,在结束环节,教师又可引领学生自己创编游戏活动,让学生在创编过程当中培养学生的创新能力,有的学生将篮球接球创编为“篮球接龙”游戏,以篮球知识为接入点,教师便可扮演好引领者的角色,从而进一步让学生在活动当中培养其技能。　　简而言之,在*体育篮球活动当中融入游戏,能够有效地让学生在活动当中感受到篮球学习的快乐,并且在潜移默化当中学习到篮球的技能,培养学生的写作能力以及创新能力,让学生能够全面的发展。基于此,*体育教师应该探索相应的策略,并将其融入*体育篮球教学之中。参考文献　　[1] 黄文.浅谈游戏教学法在体育篮球课堂教学中的应用[J].当代体育科技,2021,8(07):130+132.　　[2] 秦旭,易黎,蔡林峰.试论游戏教学法在*体育篮球课中的应用[J].内江科技,2021,39(02):56-57.

3.占大幼儿篮球运动教育课程

《占大幼儿篮球运动教育课程》简介一、课程宗旨以篮球为载体的幼儿体育运动课程，教学以游戏化、器械化、音乐化为主，增强幼儿体质，促进幼儿身心健康。二、课程目标1、增强幼儿身体素质（包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性、平衡 能力和协调能力等），提高幼儿抵抗疾病的能力。2、学习基本的篮球技能（运球、传球、投篮、花式篮球等）。3、培养幼儿良好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格、促进幼儿身心健康发展。篮球环境、体能训练、篮球技能、篮球游戏、篮球文化（篮球明星、篮球明星故事、篮球基本规则、篮球比赛礼仪、篮球比赛观赏、裁判身体语言等）、篮球操、三人篮球表演赛等。

4.*篮球教案——群龙戏珠

（欢迎您将自己好的上课经验、教案、上课视频等与体育课或体育训练有关教学资源与大家共享，请发送到邮箱：tiyuls@yeah.net，发送时注明学校姓名。若通过审核发布时会注明您的信息，谢谢。）（欢迎您在文章末尾留下您的留言，一起参与到讨论中来）“群龙戏珠”教学设计一、设计理念：本课以“健康*，终身体育”为指导思想，以篮球运球技能教学为主线，突出“技能教学游戏化”特色。以在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上，以学生能力发展为根本，以游戏为主线，采用多种篮球运球与传统游戏相结合的练习形式和激励学生完成行进间运球技能的学习，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩。发挥学生的主体作用和主观能动性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法，有机渗透新课标理念，融《两纲》教育于课堂教学之中，进而有效的掌握行进间运球的技术。二、教材、学情分析主教材行进间运球是发展学生基本活动能力的教材，是学生要掌握的基本技能和方法，是球类教学内容的重要组成部分，所以学练该内容非常重要。本课的教学对象是**学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活、协调性也不好。而*学生毕竟有一定的原地运球技术基础，他们不会满足于简单的运球和活动形式。所以，本课将从激发学生兴趣入手，引出传统游戏与运球练习相结合的活动方式，积极促进学生形成一定的行进间运球的技能水平。三、教学目标◎运动参与：激发学生参与学习篮球的兴趣，并能在同伴和老师的面前展示自己的运球技术动作。○身体健康：发展运球位移速度和身体的灵敏性。○运动技能：在情境的引导下，不知不觉地掌握篮球运球的基本方法；并知道在运球时如何保护球。○社会适应：建立良好的人际关系，增强学生的自信心，能与同伴合作完成活动任务。四、教学重点和难点1、教学重点：行进间直线与曲线运球技术。2、教学难点：按拍球的部位正确，球和人的速度一致。五、教学反思1本节课是一节水平三校本篮球：运球——“群龙戏珠”展示课。 这堂课教学设计可以说比较理想。篮球技术的教学和学生兴趣培养以及学生研究探索创新能力的培养很好地结合在一起。主体教材为篮球原地运球和学生的个体学习能力很好得结合，其中穿插的练习以及游戏很好地提高了学生学习兴趣。 本课的教学过程由以下几部分组成，首先是激情导入，把学生带入篮球课堂，发挥“故事想象效应”激发学生练习篮球的积极性和主动性。接着是球性练习，这个环节主要是一个热身和入门的过程，运动量适中，很好地达到了热身的效果。紧接着运用故事情境引导的方式进入了复习教材的教学原地运球、学生在教师有目的地引导下，通过自主练习和自主探究等方式进行原地运球的练习来巩固知识与技能。*是篮球游戏——搬运接力。利用游戏培养学生团体意识和相互合作的能力，提高学生的心理健康水平和实践能力。 在教学方法上，以提问的方式导入，示范的方式引导学生练习，教师的指导，自主创新和自主尝试。如此丰富多样的教学方法结合在一起，可以说为达到教学目标"不择手段"，结果表明效果突出。激发学习兴趣，提高练习效果，学生的学习主要是根据兴趣来定的，对于他们喜欢的内容他们会乐于学习。而对于他们不喜欢的内容他们则表现得毫无兴趣，甚至置之不理，因而我在教学中调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣尤为重要。教学中我采用多种有趣、有效的教学手段进行练习，使学生相互学习相互交流得到加强。学生对原地运球技术已掌握地较好，这时教师可以把搬运球接力改编为行进运球接力，这样既给了学生一个表现自我的机会、又锻炼了学生的组织能力、同时还向学生提出了更高的要求，促使学生为之继续努力，养成学生良好的体育习惯。另外，还可以设置问题情景，让学生积极思维试图回答问题，并引导学生在实际练习中检验，让学生正确理解理论与实践两者的相互关系，体会成功的快乐，培养学生三思而后行的良好习惯。 学生的活动从头至尾可以说都充满激情，对学生予以肯定，对学生而言既是压力、又是动力，他们就会在学练过程中努力克服遇到的困难，去认真完成每一个练习。在宽松的环境中，学生自觉地进行学练，变“教师要学生学”为“学生自己要学”。自己的爱好、自己的喜欢项目，学生总会有一种向上心理。在遇到困难挫折以后，他们会自己想办法来解决问题，这就促使他们进行思考，采用各种办法去解决问题，提高他们学习的积极性。搜索微信号添加关注:tiyuls888

5.急求一个较系统的*生篮球训练计划

我写的，看看*篮球训练计划一、教学目标：1、了解篮球运动的起源，知道一些简单的篮球规则。2、对篮球运动产生兴趣，发展跑、运、传、接、投等基本动作技能。3、在学习中充分展现自我，体验成功的乐趣。二、教学要点：熟悉篮球的基本动作技能，弘扬个性。三、教学要求：进一步熟悉球性和控球能力。四、教学顺序：课次 学习目标 教学内容的选择 教与学的重点、难点 教与学的主要策略教 法 学 法一 了解起源，知道一些简单规则。学习基本站立、移动的方法。 体育常识：篮球 重点：知道篮球运动的起源，了解一些简单的规则。难点：对篮球运动的兴趣。 现代教学技术法；情景教学法；裁判法；直观法。 思考法；动作模仿法；观察法；分析、讨论、提高。二 移动、持球的方法，发展协调性和控制球的能力。 原地行进间运球。游戏：活动篮筐 重点：臂带手腕、指按。难点：手和脚的协作配合。 动眼、动耳、动口、动脑、动手。 比较、分析、练习、提点。三 初步掌握原地传、接球的方法。单手肩上投篮基本动作技能。 单手肩上投篮游戏：活动篮筐 重点：手腕前屈，手法正确。难点：脚蹬、臂伸腕外翻，上、下肢协调。 教师讲解、示范，学生模仿投篮练习，体会投篮要领。 徒手练习，以一球模仿投篮，体会用力顺序。四 进一步掌握综合运用基本技能的能力。 快乐篮球—争当小姚明 重点：熟悉篮球的基本技能，弘扬个性。难点：各种活动的科学创想。 教师引领、师生互动、引导体验、创想练习。 发表看法，互观、互帮、互学、评价。

6.房屋建筑学课程设计说明书，教学楼设计，急用哈!!!

任务书-题目2:十二班中学教学楼方案设计一、目的要求 为配合《房屋建筑学》*至第四章理论教学，进行一次建筑方案设计，培养学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题，从中了解方案设计的方法和步骤。二、设计条件1.修建地点:本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段情况可参考提供的地形图，亦可自己另选地段。2.房间名称及使用面积3.总平面设计:(1)教学楼:占地面积按设计(2)运动场:设250m环形跑道(附100m直跑道)，田径场1个，篮球场2个，排球场1个。(3)绿化用地(兼生物园地):300~500m24.建筑标准:(1)建筑层数:1~4层(2)层高:教学用房3.6~3.9m 办公用房3.0~3.4m(3)结构:混合结构或钢筋混凝土框架结构(4)门窗:木门、铝合金窗(或塑钢窗)(5)装修:根据当地社会经济状况，自行确定。(6)走道宽(轴线尺寸):2.4~3.0m(中间走道)，1.8~2.1m(单面走道)。(7)采光:教室窗地比为1/4，其他用房为1/6~1/8。(8)卫生:设室内厕所(蹲式大便器、小便槽或小便斗)，数量按男女学生各半计算。男厕所:40~50人一个大便器，两个小便斗(或1m长小便槽)。女厕所:20~25人一个大便器。三、设计内容及深度 本设计按方案设计深度要求进行，用AUTOCAD软件计算机制图，2#图纸两张。完成下列内容:1.平面图:各层平面，比例1:100~1:200(1)底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。 (2)尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。(3)确定门窗位置、大小(按比例画，不注尺寸)及门的开启方向。(4)楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。(5)标出剖面线及编号。(6)注明房间名称。(7)标图名及比例。2.立面图:入口立面及侧立面，比例1:100~1:200。(1)外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。(2)注明图名及比例。3.剖面图:1~2个剖面，比例1:100。(1)剖切部分用粗实线，看见部分用细实线;地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高差。 (2)尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。(3)标高:标注各层标高，室内外标高。(4)标图名及比例。4.总平面设计作与否，可以酌情掌握。5.主要技术经济指标:总建筑面积、平均建筑面积(校舍总面积/学生总人数)、平面系数K(使用面积/建筑面积)等。四、设计基础知识五、设计方法与步骤1.分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，算出各类房间所需数目及面积和厕所蹲位数。2.带着问题学习设计基础知识和任务书上所提参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。3.在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。4.进行块体设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，用徒手单线画出初步方案的块体示意(比例1:500或1:200)。在进行块体组合时，要多思考，多动手(即多画)，多修改。从平面入手，但应着眼于空间。先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。5.在块体设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深入发展成为定稿的平、立、剖面草图，比例为1:100~1:200。 土木工程专业毕业设计任务书 一、项目名称: 多层教学楼二、项目地点: 长春市三、项目简介: 本工程位于本市某中学校园内一平坦地段。建筑性质为单一教学群体，用做全校公用流动教室，以满足文化、美术、音乐实验等教学需要;结构形式为全框架结构。四、基本要求:1、认真贯彻“适用、安全、经济、美观”的设计原则。2、进一步掌握建设的内容、方法和步骤，充分考虑影响设计的各种因素。3、了解和运用有关建筑设计和结构设计规范和规定。4、认真选择结构形式及进行合理的结构布置，掌握框架结构的计算方法和要求。5、认真绘制设计图和编写说明书、计算书。6、外文摘要完整、准确、通顺、清晰、简洁。其中英文不少于2000个印刷符号，日文不少于600个印刷符号。7、编制施工组织设计，其说明书要求内容全面、条理清晰、书写工整;8、编制施工进度计划表，采用统一表格，用HB铅笔绘制;9、绘制施工平面图，可采用手绘或计算机绘图(必须手绘草图)，比例1:200-1:500。五、设计条件:1、自然条件(1)地势平坦(地段图由指导教师给定);(2)地质资料:场地土类别、地质勘察资料由指导教师给出;(3)抗震设防要求:按7度考虑;(4)主导风向:西南风;(5)土壤冻结深度:-1.62m。2、设备条件电力，供水，排水，供热均由城市系统引入。3、建筑规模 4-5层，可局部6层。 建筑总面积4000平方米+5%，建筑等级2级，耐火等级不低于2级。 4、房间组成及要求 普通教室 56-62㎡ 18个 阶梯教室 250㎡ 1个 实验教室 120㎡ 3个 音乐教室 70-80㎡ 1个 乐器库 15-20㎡ 1个 美术教室 120㎡ 1个 视听室 120㎡ 1个 电教室 120㎡ 1个 电教器材库 20㎡ 1个 计算机教室 100㎡ 1个 科技活动室 15-20㎡ 4个广播室 12-16 1个语言教室 80-90 2个语言控制室 15-20 1个 教师休息室 14-18㎡ 每层1个 门卫、收发室、开水间、杂物间 自定 卫生间按规范标准定 建筑层高:底层≥3.6m，标准层≥3.9m六、设计内容(一)建筑部分 1、完成下面内容: (1)建筑平面功能划分; (2)建筑材料选用及建筑尺寸确定; (3)防水、防潮、节能与保温等具体构造及做法; (4)建筑构造。 2、完成下列图纸绘制:(1)总平面图、设计说明、图纸目录、门窗表、装饰材料做法表 (2)底层平面图 1:100(3)标准层平面图 1:100(4)剖面图(1~2个) 1:100(5)立面图(1个) 1:100(6)楼梯详图 1:50 (7)主要节点构造详图(3~4个) 1:20 注:1)楼梯详图包括底层、标准层、顶层楼梯间平面放大图。 2)墙身详图包括外墙檐口、圈梁、过梁、窗台、勒脚、散水、台阶、雨篷。 七、参考书目: (一)建筑部分1、《房屋建筑学》 傅信祁 广士奎 主编 第二版 *建筑工业出版社2、《房屋建筑学》张一弘 金虹 柴广义 主编 东北*出版社 3、《中*建筑设计图集》南京工建筑设计研究院 编 华中工出版社4、《中小型民用建筑图集》(第二集)*建筑工业出版社5、《中*校建筑设计图》张宗尧 闵玉林 主编 *建筑工业出版社6、《现行建筑设计规范大全》修订缩印本 *建筑工业出版社房屋建筑制图统一标准;总图制图标准;建筑制图标准;建筑设计防火规范;民用建筑设计通则;中*校建筑设计规范 7、《建筑设计资料集》(1)(2)(3)第二版 *建筑工业出版社8、参考图集 (1)《室内设施》 DBJT06-46-92 (2)《APP改性沥青防水卷材屋面建筑构造》DBJT201-91 (3)《陶粒混凝土小型空心砌块填充墙体建筑构造》DBJT06-74097 (4)《建筑工程做法》 DBJT06-35-90 (5)《节能构造参考图集》 DBJT06-12-90 (6)《塑钢门窗图集》 DBJT06-69-93 (7)《室外设施》 DBJT06-16-85 (8)《墙身》 DBJT06-13-90 (9)《钙塑门窗图集》 吉J94-771

7.新手一个月篮球训练计划表

哦 ，你好，我是15岁开始打球的，现在也有5年了，也算个中上水平。看你的条件身体素质 和灵活性肯定是不用说的，只差那么一点点熟练度和技术。给你一下几个建议：1，一定要放下面子，每天抽出1-2个小时练习基础动作，还有就是要持之以恒2，传球、投球一定要规范动作，动作变形以后就不好改了3，不要操之过急，这东西跟武术不一样（武术我也不懂）你说的“懂基本功，能进去实战对抗”一个月根本是不可能的，比赛经验也占个人技术的大部分。 希望对你有帮助。

8.高中体育课的教学计划杂个写？

1,教学内容2，教学目标3，课的部分 开始部分 准备部分 基本部分 结束部分 4，教学器材5，课后小结

[教学案例]*篮球传接球单元教学计划、课时计划，【教育教学论文】游戏教学法在*体育篮球课堂中的运用，占大幼儿篮球运动教育课程，*篮球教案——群龙戏珠，急求一个较系统的*生篮球训练计划，房屋建筑学课程设计说明书，教学楼设计，急用哈!!!，新手一个月篮球训练计划表，高中体育课的教学计划杂个写？??希望文中的介绍能给你帮助