孩子是上天赐给父母的天使，然而不是每个天使都是完美的，在此过程中将碰见语言发育迟缓怎么判断 ，不妨跟着小编来看看这其中孩子语言发育迟缓和自闭症如何区分?_语言发育迟缓，孩子语言发育迟缓的征兆及常见原因是哪些？，怎样判断宝宝语言发育迟缓？，语言发育迟缓与自闭症，最直接的区别，语言发育迟缓的评定，这是典型的语言发育迟缓，不是自闭，可医院经常误判?? 的奥秘。
1.孩子语言发育迟缓和自闭症如何区分?_语言发育迟缓
1. 自闭症患儿交流障碍，没有有效、具有实际交流意义的语言，但可能有“鹦鹉学舌”般的背诵古诗。 自闭症患儿也不能用手势语、肢体语言来与人交流、表达自己的意愿。 自闭症患儿不能与同龄儿一起玩，做游戏。 自闭症患儿有刻板行为，如喜欢玩圆形的玩具、轮子等，喜欢看电视广告等。 2.语言发育迟缓较常见，但宝宝4岁，差的就比较多了。 3.建议到儿保科/小儿神经科/康复科就诊。有专业量表测评即可判断是自闭症 ，还是语言发育迟缓。
2.孩子语言发育迟缓的征兆及常见原因是哪些？
孩子3岁了，只会叫妈妈，明明很用心的教了，为什么还会这样关于孩子说话，很多家长反映明明很用心的教，但还是出现各种状况：① 孩子现在三岁 只会教妈妈，要什么就用手比划。② 沟通很费劲，一点也不像三岁的孩子，说什么也不听。③ 很活泼，就是不说话，偶尔叫一声爸爸妈妈。④ 相比同龄孩子，连叠词都很少说，词汇量少，不跟着学。……这比较符合『语言发育迟缓』的症状，更准确的需要当面看到孩子的情况才能下结论。毕竟要确诊需要从孩子的沟通能力、语前能力、构音能力、语言能力、思维能力、心智能力、社交能力等多方面来综合判断。同时，也分享了一些语言发育迟缓的原因给大家，家长可以对照自家宝宝排查一下。1.孩子有没有语言发育迟缓的征兆家长可以这样看语言发育迟缓，这个“迟”说的就是孩子的说话能力落后于同龄的小朋友。家长可以参考下面美国儿科学会公布的国际儿童语言发育标准，对照一下自己孩子的情况。如果只落后一两个月，那没什么大问题。如果像开头家长反映的，3岁还只会叫妈妈的小朋友，这明显只有1岁孩子的发育程度。这种情况就要高度重视了。不过，我们平时也会遇到这样的情况：妈妈觉得该带孩子去医院检查一下，老人觉得没问题，大一点就好了。老话说得好“贵人语迟”嘛。2.孩子大一点真的就好了吗以下是根据大量临床科研得出的数据的一个简要总结：① 在两到三岁半之间，“语迟儿童”的比例大约是13.5-17.5%;② 在四到七岁之间，被诊断为 “语言障碍“的儿童的比例是7.4%-9.4%;③ 在四岁到五岁之间，被诊断为“语言障碍”的儿童，语言问题一般会持续，到了学龄以后还会延伸到和学习相关的阅读、书写方面的困难。对幼儿园有一定了解的都知道，入园前，老师会对孩子的语言能力进行考核，太差的不会收。所以那些还在相信“男孩开口晚”、“越晚说话的孩子越聪明”而对孩子说话问题不重视的家长们。注意：0~3岁是宝宝语言发育最快、最关键的阶段，同时也是语言康复训练的黄金期。下面总结几个造成孩子语言发育迟缓的常见原因，小朋友已经有落后情况的家长可以自查。小朋友没有落后情况的，家长要引以为戒。用正确的方法教孩子说话。3.语言发育迟缓的常见原因造成宝宝语言发育迟缓的原因大致分为内因和外因。内因需要仪器检测是否有听力、大脑、构音方面的问题。今天梁艳主任先给大家说的是比较容易发现的外因。01. 辅食过于精细一些孩子到1岁半还在吃粥、面片汤这种过于细软的食物，不愿意嚼一些有韧性的食物，吃硬一点的饭也有困难。这会影响孩子的口部肌肉发育，导致宝宝发音不标准、口吃等。记住，辅食不是做得越精细越好!在添加辅食2~3个月以后，就应该由细腻的米糊、菜泥逐步过渡到颗粒的食物。10个月左右就可以给宝宝一些略硬的食物，不仅可以用来磨牙，还能促进宝宝口腔肌肉发育。02. 父母是超强“翻译官”宝宝指着桌子一“嗯”，妈妈马上就知道他要喝水。宝宝指着冰箱——“啊”，家长就知道他要吃苹果~宝宝一句“嗯啊”家长就能立刻理解，并满足宝宝的需求，让他根本就不需要说话。其实，你不用那么善解人意，建议多多“为难为难”宝宝。当他指着某处大叫时，你要假装听不懂，多多创造孩子说话的机会，锻炼说话能力。03. 对宝宝说幼稚语和网络用语吃肉肉、睡觉觉、喝水水……小盆友、酱紫、小了白了兔、skr……这些幼稚语和网络用语，都在影响着宝宝的语言发育和对事物的认知理解。你应该：在和宝宝对话时，对事物描述清晰准确。例如你教宝宝说汽车时，应该是明确的说出来，如汽车、公交车、自行车、摩托车，而不是宽泛的“车车”!04. 笑有时是一种错误的鼓励每个家长都觉得自己的宝宝是最可爱的，当宝宝发出“错误的怪音”时，总会忍俊不禁，笑他、甚至模仿他。宝宝觉得这是一种鼓励和喜爱，家长无形中强化了这种错误的表达方式，导致宝宝无法学习用正确方式说话。你应该：用略夸张的口型配合标准的发音，继续和宝宝交流，让他慢慢调整，而不是笑他和强制纠正!△言语治疗师让孩子用手感受正确的发音方法。05. 父母语速过快有些家长说话速度太快，孩子会很难跟上父母的速度，接收到有效信息。当宝宝下意识地追着你说的内容去听，这时候他的大脑和语言无法同步，就有可能会导致口吃或不爱说话。你应该：保持耐心在宝宝面前始终保持微笑，有意识的放慢语速，和宝宝面对面、眼对眼的进行交流，适时给予点头鼓励。*，在这里特别送给大家一个小福利家长想要了解儿童语言发育其他的问题，可以通过链接，给我留言，尽我所能为您解答!鲜涛公益问诊
3.怎样判断宝宝语言发育迟缓？
根据你的描述，你小孩的情况，应不是语言发育迟缓的。在1岁的时候会叫妈妈，还算是正常的，你不要太过心急啊，再慢慢的观察一下吧。而对于这个语言发育迟缓的判断，你可以参考以下：1：语言发展的速度很慢，正常的孩子在学习语言的年龄，一年里能够掌握的词汇很多，特别是在3～5岁这一年龄段，掌握的词汇量是呈几何数增加的。但语言发展迟缓的孩子可能在一年里只能掌握四五个词，且需要很大的努力。2：语言发展的程度比正常儿童的水平要低。常出现各种错误。3：语言发展的起步年龄较晚。一般正常儿童1岁左右开始说话，喊“爸爸、妈妈“，但语言发展迟缓的儿童可能要到二三岁才开始开口说话，有的甚至到了四五岁还一句话都不会说。有些父母可能会认为自己的孩子开口晚。确实，由于语言学习需要较好的注意，而一些活泼、好动的孩子难以在一件事情上注意较长时间，因此“开口“的时间相对要晚。民间也常有这样的说法：如果孩子先会走路，那么说话就晚;而先学会说话的，学会走路则要晚，如果孩子到了两三岁还不会说话，父母就要带孩子去专门的机构做一些检查。
4.语言发育迟缓与自闭症，最直接的区别
首先，我在疗愈机构已经有三年多的工作经验了，会教语言发育迟缓、自闭症、脑瘫以及智力低下的孩子。今天就来说一下，发育迟缓与自闭症区别。但是，我所说的区别，并不一定是医生诊断的依据，只是我个人对于这种情况的归纳。语言发育迟缓特征：相对于同龄孩子语言出现迟（自闭症孩子也有这种情况），认知理解相对于同龄孩子弱（自闭症孩子也这种情况），对于他人的情感理解较好，如：察言观色。自闭症特征：主要表现在社交障碍，可能伴有语言发育的迟缓，认知理解弱；如不伴有语言发育迟缓，认知理解有可能较好；孩子较难理解他人的情绪变化，存在一些刻板行为。但自闭症也并不是一种病啦，它只是一种特特特质，它会伴随终身，但他并不会致命。反正如果发现语言发育迟缓或自闭症都要尽早干预！！！！！！
5.语言发育迟缓的评定
正常儿童语言发育语言准备期（1岁以下） 为儿童言语前的阶段，此阶段婴儿发音到模仿成人咿呀学语； 语言理解期（1~1.5岁） 此期的儿童开始在理解基础上学说话；语言表达期（1.5~3岁） 此期儿童的语言发育迅速，能主动模仿成人说话，大约能说1000个词左右。语言发育迟缓的原因及表现1.精神发育弛缓；2.脑性瘫痪；3.听力障碍；4.构音器官疾病；5.婴儿孤独症。语言发育迟缓的分类1.按交流态度分 按交流态度分为交流态度良好及交流态度不良两群。2.按语言符号与指示内容的关系分三类：（1）言语符号未掌握，不能理解口语中的名词。年龄在4岁以上；词句理解在4—1阶段以上；不能模仿语言或有波动；一般可以应用数词表达；上述②~④状态持续1年以上；无明显的运动功能障碍。（3）语言发育落后于实际年龄，言语符号与指示内容的相关检查在3-2阶段以上。语言发育迟缓的的评定内容活动观察;语言理解观察;口语表达观察;阅读观察;书写观察语言发育迟缓的的鉴定流程1.智力测验 智力测验如图形、空间概念、机械推理等都在平均数以上，而言语、理解与表达等得分偏低，表示某一方面有障碍。2.成就测验 可评定语言相关领域，例如阅读理解、表达能力测验等。3.利用计算机语言评定软件等语言评定工具。4.医学检查 可做听力检查、构音器官检查、语音听辨检查、声带检查等。语言发育迟缓检查法1.S-S评定法 适用于1～6.5岁的语言发育迟缓儿童。S-S评定法包括促进学习有关的基础性过程、符号与指示内容的关系、交流态度3个方面。其中以语言符号与指示内容的关系检查为核心，比较标准分为5个阶段。2.语言发育迟缓的诊断 与实际年龄语言水平阶段比较，如果接受者S-S 法结果低于相应阶段，则可诊断为语言发育迟缓。语言发育迟缓具体问题的评估口吃的评估口吃的特点异常的言语行为回避现象情绪的变化处世态度和方式的改变口吃的诊断表口吃的评定耳聋的评定耳聋（deafness）指不同程度的听力减退，是听觉系统的传音、感音功能异常所致听觉障碍或听力减退，轻者称为“重听”，能听到对方提高的讲话声，重者称为耳聋，听不清或听不到外界声音。耳聋的分级耳聋一般分为5级，正常听力是能够清晰地分辨<25dB以下的声音。1.轻度 听力检查听阈在 26～40dB，近距离一般谈话听力没有困难，对细小的声音难以分辨，如树林风吹声。 2.中度 听阈在41～55dB，近距离听话感到困难，与人交谈感到模糊不清，开始需要借助助听器的帮助。3.中、重度 听阈在 56～70dB，近距离听大声说话困难。4.重度 听阈在71～90dB，在耳边需大声呼喊才能听到，对于较大的谈话声如汽车声仍感模糊，助听器帮助较大。5.全聋 听阈在90dB以上，通常极难感觉声音的存在，需要靠助听器的辅助，才能感受到声音的振动。耳聋的评定行为测听法（适用于1岁以下的儿童）条件探索听力反应检查法（适用于5个月以上儿童）脑干听觉诱发电位检查听力计检查法（适用于3岁半以上的儿童）其他如失语症的评估请看上期的文章，谢谢~参考文献王玉龙, 郭铁成副, 于敏华, et al. 康复功能评定学[M]. 2008.
6.这是典型的语言发育迟缓，不是自闭，可医院经常误判
两岁半的宝宝，有对视，认识物品，能用两三个字回答别人的问题，只是语言表达和发音不准，听不懂规则，所以说，据我的经验判断，孩子只是发育迟缓，而不是自闭。语言发育迟缓与自闭症的区别语言迟缓的孩子有四种类型：听、说、读和写，这也是语言的四个基本分类。人类的语言和行为都是受中枢神经系统支配的，所以，语言的四种类型，分别对应四个语言中枢。听，对应着听觉语言中枢，涉及听力和理解；说，对应着运动性语言中枢，涉及发音和语言表达；读，对应着视觉语言中枢，涉及视力及阅读；写，对应着书写性语言中枢，负责写字和写作。每个人在四个方面的发展有可能存在着不平稳的现象。比如一个孩子有可能语言表达得很好，但理解能力不行，听不懂对方的话，或者是答非所问；再如，有可能语言表达不错，但一轮到笔头上时，就犯难了，会讲故事但不会写作文；还有的孩子喜欢把想法写出来，但是一上台讲话就不行了；……这些现象充分说明了孩子语言发展的不平衡性。而自闭孩子的表现则比前者严重得多了，除了语言迟缓外，其他方面也严重落后。认知能力不行；人际交往不行，与人都没有对视，更不愿意与人交流，不跟其他孩子一起玩儿，也没有互动；情绪控制能力不好，需要得不到满足时便大发脾气，随便摔东西，有的则会以头碰地；不在意他人的感受，不看人的脸色，不知道他人的心情；把自己封闭起来，活在自己的世界里，喜欢玩的东西都称不上是玩具；安全感不好，从他的眼睛里看，其他人都是很危险的，只有自己的妈妈是最可靠的，所以，多数孩子对母亲的依赖感很强；……很多疑似自闭症，其实就是发育迟缓因为发育迟缓和自闭有着相似的成因，也有着程度不同的类似的表现，所以，很多人，包括医生，都有可能产生误判的现象。这也就有了“疑似”和“轻度”自闭的产生。一般只是语言表达出问题的时候，大家都会判断为语言迟缓，不会往自闭那去想，可是，一旦孩子的“听”出了问题，即听不懂别人说话，理解别人的语言有问题时，就都往自闭那联想了，所以才会导致误判。我接触过很多语言迟缓的孩子，有的是表达（说）出了问题，有的是理解（听）上有问题，有相当一部分“听”出了问题的孩子，就被医院直接判定为“疑似”或“轻度”自闭了。如果真是自闭的话，康复起来不会那么快，这个我心里是有数的。语言迟缓的孩子最快的两周就有变化，慢的也不会超过一个月，按我的方法持续调和三个月，基本恢复正常。而自闭呢？三个月怎么可能恢复正常！谁也没有那个本事啊！三个月能见到一点点效果，就算不错了！所以我才敢肯定地说这是“误判”！发育迟缓，不可轻视！我在几个自媒体平台上回复和解答了一些家长的疑惑，帮他们分辨两者的区别与联系。但一些家长明显是看了我的回答后就杳无音信了，很有可能觉得自己的孩子不是自闭就行了，就万事大吉了！其实不然。发育迟缓也是迟缓，不光在语言上落后，在其他方面也有可能落后，只是家长没有发现而已。有一次，一个3岁半的孩子来我工作室，语言迟缓。跟家长简单了解后，我就不断地观察孩子玩玩具时的坐姿，以及使用双手的习惯，过了大约二十分钟左右，我跟家长说：孩子将来会学习困难，主要表现是阅读理解题会丢分，数学的大题会经常马虎，字会写得难看，作文恐怕得不高分。家长瞪着眼睛看着我，估计她怀疑我是类似大仙儿之类的人！哈哈！她愣了片刻，问我为什么，我才给她讲其中的道理。其实一点也不神！孩子的坐姿是W型的，表明孩子的对称性紧张性颈反射不整合，长大后就会出现姿势问题，就容易注意力不集中和马虎；玩玩具的时候经常掉东西，说明精细动作不好，抓握反射没有整合，孩子就会出现写字的问题，作文不会太好。所以，现在的迟缓如果是由原始反射不整合引起的，长大以后，会出现各种各样的问题。建议家长们要小心为是。
不完美的天使存在着这些缺陷，语言发育迟缓怎么判断，孩子语言发育迟缓和自闭症如何区分?_语言发育迟缓，孩子语言发育迟缓的征兆及常见原因是哪些？，怎样判断宝宝语言发育迟缓？，语言发育迟缓与自闭症，最直接的区别，语言发育迟缓的评定，这是典型的语言发育迟缓，不是自闭，可医院经常误判??是需要我们去了解熟知的，我们需要用爱，用希望去陪伴、呵护他们，让他们在成长的道路上逐渐蜕变，成就完美的未来！
