孩子是上天赐给父母的天使，然而不是每个天使都是完美的，在此过程中将碰见语言康复训练需要多少钱 ，不妨跟着小编来看看这其中人工耳蜗植入者语言康复训练，关于言语康复训练，你是否有很多问号，首先得先解决这三个问题！，失语症患者的康复训练，小儿脑瘫语言治疗的康复训练方法有哪些？，我是一名语言康复治疗师，语言发育迟缓孩子如何进行家庭康复训练？（一）?? 的奥秘。

1.人工耳蜗植入者语言康复训练

正如之前那位老师所说，你哥哥虽是语后聋，但多年没能听到声音，其实和语前聋也没有太大差别了，而且对于听障人群的语言康复训练来说，语前聋与语后聋也几乎没有差别，对于你哥哥现在的情况，*是去当地的语训机构多请教专业语训教师，或者是参加当地语训机构的家长培训，多了解听力语言康复的知识，因为这是一个复杂的过程，实在不是在这里三言两语可以说得清的。 听你的描述可以了解到，你哥哥在发音上存在很多问题，这与他的年龄也有关系，多年未能正确运用他的发音器官，一时用起来自然不够灵活，针对他的情况，他需要做言语矫治，包括放松训练、呼吸训练、嗓音训练、构音训练等等方面一系列的内容，具体的训练方法你也可以在网上查到相关资料，你爸爸让他每天晚上念课文对他也有帮助，可以你们读一句，他学一句，这样一方面可以练习他听的能力，另一方面也练习了说，要让他认真去听你们的发音和他自己的发音，感受其中的差异，进而模仿正确的发音，从而达到正音的目的。

2.关于言语康复训练，你是否有很多问号，首先得先解决这三个问题！

孩子佩戴了助听设备后要进行言语康复训练，这是几乎所有家长都达成的共识。然而，对于很多家长来说，这还只是个概念，到底要不要进行言语康复训练？什么时候开始康复训练，采取何种方式进行康复训练？无数个问号盘旋在脑海里……1｜到底要不要做言语康复训练？ 很多家长说，我的孩子不到一岁就植入了人工耳蜗，还需要言语康复训练吗？我家孩子是语后聋，有听力和语言基础，手术后不用言语康复训练了吧？ 首先说，听觉言语康复训练，是听力损失的孩子佩戴助听设备后必要的恢复方式，为了让孩子们不止听到，还能听得更好，不止会发音，还能说得更好，不止能生活，还能活得更好而采取的一种康复手段。 国内诸多听力专家都曾表示，由于孩子在9-12个月正是语言破发（有意识地开口说话）的时期，所以孩子1岁之前手术，完全可以通过家庭环境自然习得语言，听说能力和同龄健听孩子没有差别。也就是说，孩子越早做手术，在语言学习和发展的黄金期，越能更快更好地掌握语言，甚至不需要进行专门的言语康复训练。大量的临床案例也印证了这一点。 但要知道，健听孩子在母体中20周左右就已经具备听觉能力，也就是说，从这一时期开始到宝宝出生后的9-12个月，健听孩子一直在聆听声音且对声音做着这样或那样的反应，而我们的孩子则是从佩戴上助听设备才开始听到声音，聆听时间比健听孩子少了1年多的时间。因而，孩子的听觉言语发育是落后于同龄健听孩子的。这些时间怎么弥补，需要通过言语康复训练增强他们对言语的认知、理解和记忆。 而对于语后聋的孩子，由于人工耳蜗是通过电刺激产生听觉，和正常的听觉感受还是存在区别，所以，孩子在短时间内并不能分辨出不同的声音，这就好比在学习一门新的语言，需要一段时间的适应和学习，将大脑感知的信号与不同的发声事物联系起来，才能更好地融入新的有声世界。 所以，我们需要明确，无论是哪种情况，无论孩子何时开始佩戴助听设备，都有必要进行言语康复训练。只不过，言语康复训练的方式需要根据孩子的个人情况有针对性地进行。2｜什么时候开始言语康复训练？越早越好 只要孩子佩戴上助听设备，就要开始言语康复训练。研究显示，人类幼儿期的言语发展关键期主要有三个阶段：*个时期发生在宝宝出生的8-10个月，这是理解语言意义的关键期；第二个时期发生在宝宝1岁半左右，这是口语发展的关键期；第三个时期发生在孩子5岁半左右，这是掌握语法、理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期。 在关键期内对孩子进行听力语言康复，可以利用大脑言语中枢尚未完全定势的条件，巩固或重建孩子的听觉系统，形成从听觉途径接受信息、利用信息和习得语言的能力。最重要的是必须尽早，一定要赶在孩子重建听力之后和发音器官久置不用最终萎缩之前进行康复训练。否则，一旦错过时机，康复效果往往事倍功半。3｜选择怎样的言语康复训练方式？ 小编接触过一些家长，他们抱怨，孩子1岁左右植入了人工耳蜗，可由于年龄太小，康复学校不收，这岂不是很尴尬，难道孩子要面临将近2年被耽误的窘境吗？ 在这里，小编想纠正大家一个概念：谁说送孩子去康复机构学习才是言语康复训练？！谁说言语康复训练只能在康复机构进行？ 实际上，不是只有在康复机构进行的言语康复训练才叫“言语康复训练”，还有一种方式叫“家庭训练”。孩子在2岁半-3岁前，很多方面的能力才刚刚开始发展，言语康复训练主要以家庭康复为主。等孩子长到2岁半或3岁，可以根据孩子的情况，适当选择机构康复，且*是以亲子课的形式进行。大于3岁的孩子，需要加强言语康复训练的强度和针对性，这时候尽量选择机构康复，以家庭为辅。 有些家长过分依赖康复机构，把孩子丢进去就不闻不问，这样做是非常错误的。虽然这部分家长依然会定期带孩子去调机，但却并不了解孩子的具体情况，而失去了重要的家庭部分，孩子的康复效果也不如预期的好。 其实，无论选择哪种康复方式，我们一定要明确家长在康复过程中扮演着不可替代的重要角色。机构康复同时配合家庭康复，是最理想也是效果*的方式。

3.失语症患者的康复训练

在这个喧嚣热闹的世界里有这样一群人，看上去和正常人没有什么两样，一样的微笑，一样的温暖，一样的生活。可当你对他们说出你好的时候，可能给予你回应的是一个动作而不是语言。并不是因为他们多么的高冷，而是由于失语症导致他们无法用言语来表达，来歌唱。失语症是指在意识清楚、发音和构音没有障碍的情况下，大脑皮质与语言功能有关的区域受损导致的语言交流能力障碍，是优势大脑半球损害的重要症状之一。根据对病人自发语言、听语理解、口语复述、匹配命名、阅读及书写能力等的观察和检查可将失语症分为多种类型。我们可以自己尝试一天不说话来与身边的人沟通，这种时候才能切身的体会到他们对于声音语言的渴望，尤其是与家人、朋友的沟通，甚至于在某一刻身边发生危险时却无法呼救，他们可以倾听重金属音乐的热闹，但也只是听听而已，呐喊只是一种奢望。虽然完全康复对他们来讲真的是困难重重，但通过失语症患者的康复训练，克服层层阻碍，希望就并不遥远。那面对这个难题目前我们能够做到的有哪些呢?首先作为患者的家人应该理解、尊重、关心他，营造一种和谐的亲情氛围和轻松、安静的交流环境，鼓励他尽可能的利用各种方式方法来表达自己的感受。再者比较关键的就是进行语言康复训练。而这项训练我们要遵循由易到难的原则，在专业的语言训练师的指导下进行练习。这其中又包含了肌群运动训练：包括缩唇、叩齿、伸舌、卷舌、鼓腮、吹气、咳嗽等活动;发音训练：由训练张口诱发唇音(a、o、u)、唇齿音(b、p、m)、舌音,到反复发单音节音(pa、da、ka)，当能够完成单音节发音后，让病人复诵简单句，如早-早上-早上好;复述训练;命名训练等。训练效果很大程度上取决于病人的参与和配合。因此，训练过程中应根据病情轻重及病人情绪状态，循序渐进地进行训练，切忌复杂化、多样化，避免产生疲劳感、注意力不集中、厌烦或失望情绪，使其体会到成功的乐趣，从而坚持训练。如果你身边有这样的朋友，请多多的给他鼓励，同时呢也可以尝试一下上述的方法，有爱就勇敢大声的说来吧!

4.小儿脑瘫语言治疗的康复训练方法有哪些？

楼上的回答完全是答非所问......很多脑瘫患儿都伴有流口水，可以用口腔按摩，舌操，发音训练，气息训练，再配合一些理疗仪器进行治疗....

5.我是一名语言康复治疗师

我是一名言语康复治疗师，在国外可能被称作言语-语言病理学家（speech-language ，SLP），日常工作主要从事语言-言语、吞咽、认知等的评估、训练、研究等工作。 除了一些为儿童服务的言语治疗师外，大部分治疗师还是在医院工作的，而大多数医院 会把我们的服装与医生护士的服装区别开，一般我们会被称作老师，也有时会被喊为医生，但是因为我们是一个年轻的团体，所以在医院会被喊为妹妹或者小男孩。当然还会被某些阿姨喊为阿姨。 我是一名言语康复治疗师，我在一家康复医院工作，我的服务对象是由于脑卒中或者脑部损伤后引起的失语症、构音障碍、吞咽障碍、认知障碍等的患者。首先会对患者的情况进行评估，然后为其制定康复训练计划，当然也会征求患者及家属的意愿结合患者的评估诊断为期制定康复目标。 我是一名言语康复治疗师，我很骄傲，因为当患者开始学会了听懂别人的话，当患者开始学会了表达，当患者开始经口吃饭，当患者喝水不呛。。。。。。这些都是我们努力的结果，这也是我们工作的快乐。 我是一名言语康复治疗师，我爱折腾，有需求的地方就会有研究，平常我们也会去探索新的治疗方法，新的治疗工具对患者康复的疗效，也会在工作中总结，创新一些新的治疗工具及方法。 我是一名言语康复治疗师，不忘初心，始终如一。

6.语言发育迟缓孩子如何进行家庭康复训练？（一）

我作为一位语言发育迟缓孩子的妈妈，自己摸索出了一套在家康复孩子的方法。很多关注我的知友，私信我问怎么在家给孩子进行康复训练？首先我们要明白一点，孩子语言发育迟缓了，一定要重视起来。但是也别像无头苍蝇一样，到处找机构。现在的机构参差不齐，不能把孩子放到那种太死板教学的机构，一切以孩子情绪稳定开心的机构或者早教去干预，给孩子找个有爱心有耐心的老师非常重要。在家里怎么康复训练？根据孩子语言发育过程来看，大致分三步走，一是开音阶段，二是仿说阶段，三是运用学会的仿说语言。今天我们来说一说*个开音阶段。我看过很多语词汇孩子的视频，也见过这种孩子，说话完全没有气息，感觉喉咙发不出声音，是气管里发出的声音一样。这个原因有很多，口部肌肉不发达，舌头不灵敏，造成发音困难。很大一部分原因就是从小到大吃流食，细软的食物有关系。这个时候，应该多让孩子吃硬的食物，啃整个的苹果，啃玉米，嚼牛肉干，嚼锅巴，啃甘蔗，等等这些食物。玩的时候，用嘴巴吹泡泡，吹纸条，吹蜡烛，吹喇叭，吹气球等。还有的孩子舌系带短，舌头伸不出嘴巴，这样一定要去医院治疗好。无论在哪里，都能教孩子发音。和孩子面对面，嘴巴张大夸张地向ta示范，a，的发音。只要孩子跟着念了，不管孩子发音标不标准，都夸奖ta，或者奖励ta糖果。接下来很关键，ta发啊的音之后，大人跟着挨个教ta，妈，拉，拿，那，他，呀，等等和a的音相关联的字。孩子做到后也是奖励夸奖相结合鼓励孩子。连续几天都可以反复教a的音，直到孩子发音标准即可。接下来以此类推，教各种其他音节，比如o，e，i，u等等。只要孩子发音标准即可。这样孩子开音阶段基本上没问题了。好了，今天就说到这里，下一集再来讲讲，如何让孩子跟着大人仿说。

不完美的天使存在着这些缺陷，语言康复训练需要多少钱，人工耳蜗植入者语言康复训练，关于言语康复训练，你是否有很多问号，首先得先解决这三个问题！，失语症患者的康复训练，小儿脑瘫语言治疗的康复训练方法有哪些？，我是一名语言康复治疗师，语言发育迟缓孩子如何进行家庭康复训练？（一）??是需要我们去了解熟知的，我们需要用爱，用希望去陪伴、呵护他们，让他们在成长的道路上逐渐蜕变，成就完美的未来！