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孩子英语自然拼读的学习从单词开始，虽然英语单词的拼法很不规则，但大部分的英语单词的拼写和读音是有规律可循的，因此，从开始学单词起，就要注意单词的读音和拼法之间的关系，即拼读规则。切记不要像记电话号码那样去死记硬背单词的拼法。

小孩很希望得到重视，需要鼓励和肯定，因此获得成就感，事实：轻松环境的创设者，持之以恒的鼓励者，*的学习同伴。我并没有花很多时间专门教女儿英文，常常是穿插在一天的日常生活中，比如，我会给女儿读原版的英文书，选择那种特别短小，非常押韵，反复读好多遍，让她说*一个字或一句话；她喜欢玩“过家家”，百玩不厌，开始是中文，后来慢慢我就用英文，因为玩熟了，她也能听懂。

少儿学英语一开始都不怎么敢说出口，家长切忌不切实际地期望孩子在看了一段时间的英语动画片，学习了几天的英语单词就能说出一口流利的英语。语言学习需要过程，从信息输入到孩子的大脑中，并将信息输出是要经过消化的，从听到理解到能说并不是一蹴而就的。引导孩子往更加有意义的方向去设立目标，帮助孩子通过观察世界，去看到自己学好英语之后的灿烂的未来。这样，即使孩子在学习的过程中遇到挫折，也能够尽快走出低谷，坚持不懈地学下去，直到学好为止。他们从小就在玩耍中了解和认识事物，将游戏和教学融合在一起，可以促进教学过程的顺利开展，并能够提高教学的质量和效果。另外，儿童不怕说错单词或句型，他们对参加课堂教学活动表现出极大的兴趣，而且在活动过程中喜欢引起别人的注意。这种在表演、游戏中学习英语的方式，使得儿童的口、眼、耳、肢体、大脑都能够参与其中，多种感官同时活动可以强化记忆。对于这种学习方式，儿童们也更愿意参加，并且表现出极大的积极性，从而提高了儿童学习英语的兴趣，加深了他们对语言的印象。

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