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交际法英语教学（The communicative approach to English language teaching）是个涵义很丰富的概念。从广义上看，它涉及与教学相关的教学大纲的内容、教材的编写原则，具体的教学方法以及对考试与评估的要求等等。狭义上是指具体的英语教学过程和方法。理想的交际法英语教学应该是借助有效的教学交际手段、实施交际教材提供的任务，达到教学大纲所规定的目标。

从理论上讲，交际法英语教学在其形成过程中，吸取了诸如语言学、哲学、人类学、心理学、社会学等许多*的知识和见解。一般认为，交际法英语教学理论的学说主要来社会学、社会语言学和哲学三个方面：在社会学和社会语言学方面，有20世纪70年代初美国人类学教授、社会语言学家戴尔·海姆斯（Hymes）的交际能力理论。Hymes的交际能力理论是针对乔姆斯基（Chomsky）的语言能力提出的，它包括知识和能力两个方面，光有语言知识不行，还必须具有运用语言知识的能力。

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