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【京翰教育】在线直播:教你1分钟判断高考诗歌情感类型题

日期:2019-07-26 15:37:15     浏览:0    
核心提示:古诗文阅读鉴赏是对学生语文能力考查的一个重要维度,对学生的记诵积累、理解领悟、分析鉴赏等方面的能力都有较高要求,各类考试中

古诗文阅读鉴赏是对学生语文能力考查的一个重要维度,对学生的记诵积累、理解领悟、分析鉴赏等方面的能力都有较高要求,各类考试中都会有2—3篇古诗文,在分值上则占到了整份试卷的20%~30%。

 

下面,就为大家分享如何做好古诗文阅读鉴赏题。

 

古诗文阅读

准确解读文本

解释在了解"诗家语"多省略、多倒装特点的基础上,抓关键点。

(1)上看:看诗歌题目,圈出题眼,认真研究古诗的题目,再看作者,回忆作者所处的朝代和作品风格

(2)下看:看注解提示,了解诗歌的背景,寻找诗歌内容和情感的线索

(3)中看:看全诗主体,每句圈出句眼,特别注意表现情感的形容词和副词。后部分一般运用议论、抒情手法,是诗的主旨

 

 

 明确答案构成要点 (即给分点)  

 

(1)采用的写作手法

 

(2)手法揭示内容:结合诗句,分析该手法写出了意象(人,物,景)的什么特点,或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)

 

(3)所起的作用:该写法在内容或形式上起到的作用

 

根据题目类型的不同选择不同的答题方法

 

种类型:分析意象类

注意诗歌中有固定含义的意象:

1.离别类:双鲤、尺素(远方来信),月亮(思乡或团圆),鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感),寒蝉(悲凉),柳(喻离别留念或代故乡),芳草(离愁别恨)南浦(送别之地)等

⒉情爱类:莲(音同"怜"表达爱情),红豆(男女爱情或友谊),红叶(传情)等

⒊人格类:菊花(清高),梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操)

⒋悲情类:梧桐(象征悲凉),乌鸦(衰败荒凉),杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归),碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭),猿(悲伤)

⒌其它类:昆山玉(人才),折桂(科举及第),采薇(隐居生活),南冠(囚犯),柳营(军营)。东篱(高雅,洁身自好)

 

第二种类型:分析意境类

(意境=意象+情感)

意境(氛围)特点术语有:孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉,恬静安谧,雄奇优美生机勃勃,富丽堂皇,肃杀荒寒瑰丽雄壮,虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等

 

思想感情术语有:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。

 

第三种类型:分析主旨型

(含情感及寄寓义)

对诗歌题材(内容)进行分类,了解诗歌主旨:

⑴咏史怀古诗 ⑵托物言志诗⑶边塞征战诗⑷羁旅思乡诗⑸送别留念诗⑹田园山水诗⑺即事感怀诗⑻闺怨闺愁诗

 

 

诗歌鉴赏选择题常见设误方法 

1.语言语风类错误:或故意译错实词虚词;或对诗歌的语言风格判断错误。

 

2.意境意象类错误:对诗歌的意象的含义判断错误;或对意境的概括错误。

 

 3.技巧手法类错误:对诗歌运用的写作技巧的类型或作用判断错误。

 

4.思想情感类错误:拔高情感(对诗歌中描写的情感故意妄加引申,添上某种光圈);或转移情感。

 

5.观点内容类错误:扩大范围(把作家的某一具体作品风格用其整体作品风格来代替)

为什么?有些同学分数就是上不去。

 

"会学习,不会考试"

这是很多同学都存在的问题

这里指的是不能将自己实力完全体现在分数上,这就是不会考试的一种体现,明明我可以拿到120分,却只得了110。

例如在高考中,很多同学们考试后反映明明会做的题目,做完了但是分数却很低。其实这就是不了解正确的答题技巧。


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