java报培训班越早越好么，搞 Java 最重要的是什么？毫不夸张地说，掌握和了解孩子教育是不是越早进学校越好？，智能开发是不是越早越好??，基本就能走遍天下都不怕了！

1.孩子教育是不是越早进学校越好？

有家长认为，三岁以前的孩子太小，过早的教育，孩子不见得能学会，而且说不定还会把孩子的大脑累坏了。　　周先生在报告中说，现代心理学、脑科学研究表明，0~3岁宝宝的脑细胞发育已达成人的50~60%，3岁前宝宝大脑以及心理的发育，可以用原子裂变一样的速度来形容。如果在这个关键时期开发宝宝的各项潜能，可以事半功倍。担心早期教育会累坏孩子更是没必要的，因为大脑有保护机能。儿童有接受早期教育的生理基础。可以说，对孩子的教育越早，成效越大。　　■在游戏中开发孩子潜能　　有很多家长都有这样一个困惑，就是越想让孩子做的事情，孩子越是不理不睬。周老师特别指出，研究表明，在早期教育中，说教式的方法很难引起孩子的兴趣，更谈不上开发孩子的潜能了。　　周老师给家长出了一招：在游戏中开发孩子的潜能。比如说家长可以在家里拉一条绳子，距地面大概50厘米，或者更低。然后，家长可以在前方假设一个碉堡，并和孩子“并肩作战”，以匍匐前进的方式发起“进攻”，通过爬、钻、跑、翻等一系列动作发展孩子的运动和体格潜能。　　总之，家长要切记，早期教育成功的秘诀是各种能量的刺激。所谓能量的刺激，如有背景的音乐、墙上的挂图、文字等，不要求孩子看懂，只要孩子看，也不要求孩子听懂，只要孩子听。　　■必须学会赏识孩子　　周先生在报告会上还提到，家长在对孩子进行早期教育的过程中，首要条件是赏识自己的孩子。　　怎么赏识？就是即使周围所有人都看不起自己的孩子，家长也要看得起自己的孩子。尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子，可以帮助孩子扬长避短，克服自卑、懦弱心理，树立自信心，激发孩子的内在动力。在赏识教育中，还要教孩子学会自赏。自信是健康心理的重要标志，对自己赏识是自信的基础，是帮助幼儿形成自信心、培养幼儿自赏能力的重要手段。　　当然，我们既要充分发掘幼儿的“闪光点”，也要根据实际适时、适度地指出其“美中不足”，促使幼儿学会辨是非、分荣辱。

2.智能开发是不是越早越好

智力开发越早越好 研究发现，婴儿出生8小时后，就会模仿母亲吐舌头；喜欢看人脸和黑白分明的图片或汉字；目光能追随距离眼前20厘米的物体。如果让他趴在床上，用手抵住两只小脚，他就会向前“爬行”。母亲若在水下分娩，婴儿会在水中游来游去。而像“爬行”、“游泳”等先天就有的能力，如果不加以及时的训练，几个月后就会自然消失。 在日常生活中，不让婴儿学爬，生怕孩子爬行时弄脏手足或伤及身体，是不可取的。其实，只要细心照看，让其爬行很有益处。美国学者指出，爬行可促进婴儿的大脑发育，开发婴儿的智力潜能。对脑控制眼、手和脚协调的神经发育有极大益处。对学会爬和没有学会爬的同龄婴儿对比观察发现，会爬的婴儿动作灵活、敏捷，情绪愉快，求知欲高，充满活力。而爬行少或不会爬的婴儿，由于接触的新鲜事物少，往往显得较为呆板、迟钝，动作也缓慢些，且易烦躁。因此，婴儿爬得越早越好。 三岁以前的早期教育是最重要的。美国著名学者布鲁姆，通过对近千名婴儿长达20年的跟踪研究表明：若以17岁时的智力为100，8岁时进行开发，只能开发20％，4岁时进行开发却能达到50％，而更大的潜能开发在3岁以前。所以，美、日等发达*已开始把生命最初3年儿童的发展，作为本国21世纪争雄世界的*战略。 目前在家庭中，父母为了让孩子上个好学校，不惜掷重金。但在3岁以前，他们却将孩子交给保姆或寄养在别人家中。实际上他们将孩子一生中最宝贵的潜能开发的时机丢掉了。 世间不存在什么神童，只有低能、聪明和特别聪明的区别。3岁能背寓言、4岁会讲英语就意味着这个孩子是神童吗？完全不是！这仅是一种智力的早期开发而已。父母应当清楚，所有的孩子都可能生来就具有世间罕见的才能。问题在于如何选择时机和方式去开发它。正像学者所指出，幼稚教育从3岁开始已经太晚。没有什么工作比抚育出头三年的婴儿更重要。人类的聪明才智是靠科学和实践得来的，并非大脑自发产生的。“狼孩”从小就由狼“抚养”长大，其外貌虽与人类无异，但却不具备人类的知识和才能。由此可见学习和实践的重要性。 我国现在的孩子不缺吃、不缺穿、更不缺爱。只缺年轻父母科学地开发其智慧潜能的新观念、新技能。作为万物之灵的人类，能否开发出自身的潜能，使每个儿童都得到应有的发展，关键是在3岁前，在婴儿的摇篮时期。 baidu

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