【择校建议】汉寿县飞翔职业学校办学质量

汉寿县飞翔职业学校校园内装有无线网络,便于学生学习,丰富学生业余生活。学校每一间教室都有空调,浴室配有热水器,让学生有家一样的感觉。办学多年来,我校毕业生遍布*各地。特别是艺术类毕业生,在长沙市、常德市、汉寿县多所幼儿园和艺术类培训学校充分展示自己的才华,得到了园长及家长的认可。选择飞翔,圆你梦想!

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学校占地20000平方米,房屋建筑面积12000平方米,实训场地2000平方米。学校师资力量雄厚,有一个务实、敬业、锐意进取的管理团队,有一支专业水平高、教学能力强的教师队伍,有一种健康向上、书香四溢、莺歌燕舞的校园文化氛围。

教学特色

课堂纪律严明,教学以激发兴趣为导向,以实践训练为主线,以技能大赛为突破。教师运用现代化教学设备进行课件教学,采用分组教学方法和现代化学徒式教学模式实实在在让学生学到知识、学到技能,工学交替,产教结合。同时,学校经常组织书法绘画比赛、演讲比赛、诗歌朗诵、文艺演出、体育竞技等丰富多彩的校园文化生活培养学生高尚的道德情操。

此外,学校积极推行校企合作,订单培养的人才培养模式,着力开展顶岗实习,促进对口就业。缩短企业和人员的之间磨合,使学生一进校门就能与工作对接,实行专业专人专岗位学习,正是因为学校对毕业生就业工作的重视,企业参与教学过程,学生技能扎实,每年毕业生都深受用人单位好评,供不应求。

特色专业:社会文化艺术专业知识分享

*古典舞

提:*古典舞训练基本姿态,在"沉"的基础上深吸气,感觉气由丹田提至胸腔,同时以胸之力带动腰椎由微弯状一节一节直立,感觉头部顶向虚空,提至胸腔之气不能静止憋住,随着"头顶虚空"的感觉向上延伸,同时眼皮也向微松状逐渐张开,瞳孔以气之力放神。

冲:*古典舞训练基本姿态,在"沉"的过程中用肩的外侧和胸大肌向8点或2点水平移斜,肩与地面要保持平行线,切忌上身向前倾倒,头部的配合或与肩相反,或向右转成后看状。

靠:"靠"和"冲"相反的不可割裂的一对动律,首先"提",然后在"沉"的过程中用后肩部及后肋侧带动上身向4点或6点"靠"出,感觉前肋往里收,后背侧肌拉长,肩与地面保持水平拉出,无向后躺倒感。身如向右靠头则向左转,眼平视放神,头及颈部略向下梗,无上仰状。

含:*古典舞基本姿态。过程与"沉"一样,但加强胸腔的含收,双肩向里合挤,腰椎形成弓状,空腰低头。

腆:*古典舞基本姿态。是与"含"相反的运动。是在提的过程中,双肩向后掰,胸尽量前探,头微仰,使上身的肩胸完全舒展开。

移:*古典舞基本姿态。肩部在腰的发力下向左或右的正旁移动,与地面成横的水平运动。现经"提",在"沉"的过程中,以腰发力,用肩带动向旁拉长肋肌,头与运动方向相反。

旁提:*古典舞基本姿态。在"沉"往上"提"的过程中,身体由下经"移"往上的上身弧线运动,形象犹如一轮弯月和满风的船帆。

横拧:*古典舞基本形态之一,胯不动,以腰为轴,水平向左右拧动。